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domingo, 4 de octubre de 2020

Materiales para continuar trabajando con el proyecto integrado 4toA

Hola chicos, les recuerdo que, para esta semana tienen que tener terminado el trabajo de la 4ta parte. 

Durante la clase por whatsapp del viernes 2 de octubre analizamos el plomo y el mercurio del TRABAJO INTEGRADOR PARA 4to A EES N°16, como es extenso y posee muchos conceptos nuevos les preparé un material para los casos Minamata y Parque Industrial Burzaco para el lunes 5 de octubre a las 9:30 horas.



lunes, 28 de septiembre de 2020

Hemos mezclado, ahora separamos

 Hola chicos, las clases anteriores aprendimos sobre los materiales: 

  • clasificación
  • estados de agregación
  • propiedades
  • sistemas materiales
  • diversas clases de mezclas

Para ello conversamos en el grupo whatsapp y leímos varios textos: 

Para ir entrando en el tema de hoy, volver a leer es lo recomendable, por eso con los textos arriba mencionados  y el cuadro que continua responde: 
      1. ¿Todo se puede separar de igual forma? 
      2. ¿Qué se tiene en cuenta para separar?


Método de separación


Características del sistema


Instrumental


Procedimiento


Filtración 



Un sólido y un líquido 



Filtro


Se hace pasar la mezcla por el filtro (embudo y papel de filtro), quedando retenido en el mismo el sólido y pasa el líquido.


Se tiene que tener en cuenta el volumen del sólido para elegir el filtro adecuado



Tamización



2 sólido de diferente volumen



Tamiz 


Se hace pasar por el tamiz la mezcla, quedando retenido en el mismo el sólido de mayor volumen. 


Se tiene que tener en cuenta el volumen de los componentes a separar para elegir el tamiz adecuado



Tría 


Sólidos de volumen grande



Pinza o mano


Se toma con la pinza o mano el cuerpo que se desea separar


Imantación



2 o más componentes sólidos, donde uno de ellos tiene propiedades magnéticas

 


Imán 


Se pasa el imán sobre la mezcla y los componentes que son atraídos por este se unen al mismo.


Decantación 




A)

2 líquidos de diferente densidad e insoluble entre sí








B)

De 1 líquido y 1 sólido de mayor densidad


A)

Ampolla de decantación










B)

Solo un recipiente contenedor de la mezcla



A)

La mezcla se coloca en la ampolla de decantación. Cuando se diferencien bien las fases entre sí, se abre el robinete y se deja escurrir el líquido más denso, interrumpiendo esta acción cuando se terminó de recolectar la fase inferior de la mezcla en un recipiente. 


Quedando retenido el líquido menos denso en la ampolla de decantación. 



B)

Dejar reposar la mezcla para que el sólido que posee mayor densidad caiga al fondo del recipiente


Flotación 



2 sólidos de diferente densidad



Líquido de densidad intermedia


Se agrega un líquido de densidad intermedia, un componente flota y el otro se hunde, sedimenta. 

Se retiran rastrillándolas


Les propongo analizar un caso donde se aplican varios de estos métodos:
  • LA POTABILIZACIÓN DEL AGUA
Actividad: 
  1. Lee el Capítulo 2 de Ciencias Naturales-Serie Savia- SM
  2. ¿Cuáles son las características del agua?
  3. ¿Por qué se puede afirmar que el agua que bebemos es una mezcla?
  4.  Con los materiales que hay en la publicación del blog LA POTABILIZACIÓN DEL AGUA responde las siguientes preguntas
  • ¿Cómo se obtiene el agua potable?
  • ¿Cuáles son las características del agua potable?
  • ¿Qué tratamiento se le hace al agua residual? (folleto LA DEPURACIÓN)

martes, 7 de julio de 2020

¿Qué le pasa al arroyo de mi zona?

Durante la clase en whatsapp con los alumnos de 1ro B conversamos sobre el ciclo del agua, vimos unos videos y como una alumna no podía acceder a ese material, un compañero le contó qué significaban esas fotos de la captura de pantalla que se colocaron para guiar la explicación.



Posteriormente se conversó sobre el arroyo EL REY de Almirante Brown, este nace cerca de nuestra escuela, en una zona cercana a donde vivimos, pasa atravesando zonas pobladas, en parte de ese camino está entubado y en una sección atraviesa el Parque Industrial Burzaco.

Dialogamos sobre cómo cambia el calidad del agua del arroyo a medida que fluía hacia el Riachuelo, discutimos cuáles pudieron ser la causa de la misma.






Para poder explicar mejor lo conversado el 30 de junio se les pidió leer para la próxima clase los textos sobre agua del libro  Ciencias Naturales de Tinta Fresca, páginas 137-144, con esa información  continuaremos la charla.


martes, 23 de junio de 2020

Potabilización y Depuración del agua en el AMBA

En estos tiempos de clases virtuales decidí bucear por la página de AySA para preparar los materiales digitales de hoy



En la clase de hoy charlaremos por whatsapp sobre el agua potable y la ciudad con estos materiales
Durante los encuentros anteriores habíamos trabajado sobre los materiales, sus propiedades, las mezclas y ahora veremos la separación de las mismas en el ejemplo de la potabilización del agua

Los materiales a usar son los que arriba se colocaron y los libros de Ciencias Naturales que frecuentamos leer y que se encuentran en la Biblioteca Digital 

La actividad de hoy, además de participar de la charla en nuestro grupo será escribir un texto en donde expliques el proceso de potabilización 

sábado, 5 de marzo de 2016

Diseñan un filtro doméstico para reducir el arsénico en el agua destinada al consumo


Diseñan un filtro doméstico para reducir el arsénico en el agua destinada al consumo


Se trata de un dispositivo económico ideado para ser utilizado en las casas de pequeñas comunidades rurales sin acceso a agua potable de red. En su desarrollo participaron dos egresadas de la carrera de Diseño Industrial y una de Ingeniería Civil. El grupo de Investigación en Medios Porosos y Agua Subterránea de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales aportó la técnica sustentable para la remoción de arsénico en la que se basa el sistema de filtración. [25.06.2015]


La presencia de arsénico en aguas subterráneas es una problemática presente en buena parte del territorio nacional, que afecta aproximadamente a dos millones de personas1. Córdoba se encuentra entre las provincias con mayor incidencia: las napas de la región sudeste presentan altos niveles de este metaloide, de poder cancerígeno y neurotóxico.

El consumo prolongado de agua con niveles de arsénico que superan las 10 partes por billón (ppb) o los 0,01 miligramos por litro (mg/L) –el máximo recomendado por la Organización Mundial de la Salud–, eventualmente provoca Hidroarsenicismo Crónico Regional Endémico (Hacre). Esta patología se caracteriza por ocasionar alteraciones cardíacas y neurológicas, entre otras consecuencias negativas para la salud. Afecta principalmente a comunidades rurales dispersas, donde la provisión de ese recurso para consumo humano se resuelve a través de pozos y perforaciones.

Colonia Las Pichanas es una localidad del interior de la provincia de Córdoba, con una población de 500 habitantes, la mitad dispersa en zonas rurales aledañas. En esa comuna, el agua subterránea contiene entre tres y cinco veces más arsénico que el aceptado por la OMS.

En la búsqueda de soluciones para sus pobladores coincidieron María del Rosario Lozano y María Gracia Terreno Fernández, estudiantes de Diseño Industrial, Agustina Krapp, alumna de Ingeniería Civil, y el grupo de Investigación en Medios Porosos y Agua Subterránea (Impas) de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (Fcefyn) de la Universidad Nacional de Córdoba. Éstos últimos vienen analizando la problemática del arsénico en esa localidad desde hace varios años.

El resultado de ese trabajo interdisciplinario es un filtro doméstico capaz de remover el arsénico del agua, a través de una técnica sustentable basada el uso de un tipo de suelo (geomaterial). ¿Sus ventajas? Además de utilizar un método natural, es económico, de fácil armado y puede abastecer con holgura la demanda de una familia tipo.

El material filtrante, clave sustentable


La principal novedad del desarrollo radica en el sistema de filtrado natural y de bajo costo que utiliza, a diferencia de los dispositivos existentes en el mercado que apelan a métodos químicos sintetizados en el laboratorio.

El material filtrante elegido es un suelo natural proveniente de la zona de Cuesta Colorada (La Calera, Córdoba). Se trata de “material granular ferruginoso rojizo” que, en ciertas condiciones, pueden ser usados con efectividad para remover arsénico de soluciones acuosas. Por sus características –débil cementación, permeabilidad y abundante presencia de óxidos de hierro- es fácilmente extraíble y resulta apto para retener el contaminante.

El material ferruginoso identificado tiene la capacidad de retener el metaloide por adsorción. Es un proceso físico químico en el que las moléculas de una sustancia –en este caso contaminante– son retenidas en la superficie de un material reactivo, por ejemplo, un suelo.

Por otra parte, los ensayos de laboratorio realizados en colaboración con el Centro de Química Aplicada (Cequimap) de la Facultad de Ciencias Químicas, establecieron que el empleo de material ferruginoso (geomaterial) no afecta al agua ni altera sus propiedades fisicoquímicas, bacteriológicas u organolépticas, sólo retiene el arsénico.

Calidad del agua obtenida


Los investigadores del Impas aclaran que la efectividad de este suelo para remover el arsénico depende de las concentraciones de este elemento en las napas subterráneas. En el caso de Colonias Las Pichanas, donde la concentración de este metaloide oscila entre las 36 y las 59 partes por billón, el filtro logró retener la mitad del arsénico. Los estudios comprobaron que el suelo testeado posee un mejor rendimiento de filtrado cuando las concentraciones son altas, situaciones en las que logra eliminarlo hasta en un 99%.

Además, el nivel de arsénico en el agua a procesar también condiciona la vida útil del filtro. En zonas donde la concentración de arsénico llega a los 0,06 mg/L, puede durar unos nueve meses; seis meses cuando el valor ascienda a 0,1 mg/L y tres meses cuando alcance 1 mg/L.

Para comenzar a utilizar el dispositivo es necesario filtrar primero entre dos y tres litros de agua hasta que se torne cristalina.

La extracción del suelo, su selección y la comprobación de las propiedades filtrantes del geomaterial elegido para el desarrollo del filtro fue realizada por los investigadores del Impas de la Fcefyn, en el marco de estudios previos a la concreción de la tesis de Lozano y Terreno Fernández. De hecho, este equipo científico lleva años analizando y desarrollando estrategias de remoción de arsénico del agua, entre otras líneas de trabajo.

De la investigación al diseño


A la hora de pensar el filtro de uso doméstico Lozano y Terreno Fernández tuvieron en cuenta los aportes del Impas y los condicionantes que surgieron de analizar la problemática en la comunidad. De este modo, el dispositivo propuesto debía ser económico, de fácil armado y tenía que poder conectarse a la cañería de las casas para proveer el líquido de manera continua.


De esta manera, el filtro fue desarrollado, en su mayoría, con piezas de policarbonato y policloruro de vinilo o PVC. Por debajo de la pastilla de suelo colocaron un material geotextil de origen sintético que impide el geomaterial se desgrane y pierda su utilidad. Las diseñadoras estimaron el costo total de las piezas en 220 pesos y el costo de comercialización del filtro terminado en 500 pesos.

Por Pablo Carrizo y Mariana Mendoza
Redacción UNCiencia
Prosecretaría de Comunicación Institucional
unciencia@comunicacion.unc.edu.ar

Fuente: Carrizo, P y Mendoza M (25-06-2015), Diseñan un filtro doméstico para reducir el arsénico en el agua destinada al consumo, disponible en http://www.unciencia.unc.edu.ar/2015/junio/disenhan-un-filtro-domestico-para-reducir-el-arsenico-en-el-agua-destinada-al-consumo



Arsénico en agua: un enemigo invisible

Arsénico en agua: un enemigo invisible

09/11/2015

Dos grupos de investigación del CONICET trabajan en la remediación de un recurso natural indispensable, el agua.





Hace más de 50 millones de años, producto del movimiento de las placas tectónicas se formó la Cordillera de los Andes. Este hecho trajo consecuencias que persisten aún hasta nuestros días: durante el proceso se emitieron a la atmósfera grandes cantidades de cenizas volcánicas con alto contenido de arsénico (As) y fluor. Estos materiales, en la actualidad, forman parte del ‘loess’ o sedimento de los acuíferos o napas subterráneas. El arsénico constituye el principal contaminante natural del agua subterránea que es la única fuente para el consumo humano en una amplia zona de nuestro país. Esta problemática tiene un marcado efecto en el sector socio-sanitario y económico de las regiones afectadas, involucra a más de ocho millones de personas.

El arsénico es una de las diez sustancias químicas que la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera más preocupantes para la salud pública. Este organismo fijó un límite recomendado para su concentración en el agua potable de 10 partes por billón (ppb). El consumo de agua con concentraciones mayores a estos valores produce una enfermedad llamada Hidroarsenicismo Crónico Regional Endémico (HACRE) que se caracteriza por presentar lesiones en la piel que evolucionan hasta afectar el funcionamiento hepático, renal y respiratorio. Además, está comprobado que el arsénico puede ser cancerígeno.

Frente a este problema, miembros de Centros de Investigación del CONICET en Salta y La Plata investigan desde 2006 el desarrollo de sistemas para la remoción de arsénico en el agua subterránea para evitar su impacto negativo en la salud de los habitantes de la Llanura Chacopampeana y el Noroeste del país.

La ciencia en búsqueda de soluciones


“En Argentina, todo el centro del país desde el Río Paraná hasta la Cordillera tiene este problema. Hay que eliminar el arsénico y nosotros encontramos un método simple y de bajo costo. De todas maneras no podemos hablar de su rentabilidad porque hay algo que no se puede valorar: la vida de la gente”, afirma Horacio Thomas, investigador superior del CONICET en el Centro de Investigación en Ciencias Aplicadas “Dr. Jorge J. Ronco” (CINDECA, CONICET-UNLP).

El grupo de investigación realizó sus estudios en la provincia de Buenos Aires, donde el 87 por ciento del territorio presenta concentraciones de arsénico superiores a 50 ppm. El químico explica que en 2006 comenzaron a trabajar en el tema a partir de una consulta de una médica de un hospital público del suroeste de la provincia que notó una gran proporción mayor en los valores estadísticos de pacientes con HACRE.

Esta actividad interdisciplinaria fue realizada bajo la dirección de Horacio Thomas, quien es además director de la Planta Piloto Multipropósito (PlaPiMu, CICPBA-UNLP), Isidoro Schalamuk, investigador superior (R) del CONICET y director del Instituto de Recursos Minerales (INREMI, CICPBA-UNLP) y Lía Botto, investigadora principal (R) del CONICET miembro del Centro de Química Inorgánica (CEQUINOR, CONICET-UNLP), y condujo a la estrategia de tratamiento de eliminación del arsénico mediante la adsorción en especies naturales. El trabajo se inició con la búsqueda de diferentes minerales, su caracterización fisicoquímica y mineralógica y el análisis de su potencialidad en la remoción del contaminante mencionado.

La adsorción es un fenómeno en el que un sólido atrae y retiene en su superficie diferentes especies químicas. Es una de las tecnologías más convenientes y simples para eliminar una sustancia soluble del agua, por lo que resulta particularmente útil en el tratamiento de aguas en zonas rurales y/o vulnerables desde el punto de vista sanitario. Los investigadores estudiaron la capacidad adsorbente de distintos aluminosilicatos naturales abundantes y de bajo costo, hasta que dieron con el empleo de mineral de una arcilla rica en hierro procedente de yacimientos de la provincia de Buenos Aires, este trabajo se realizo en el INREMI. Una vez caracterizado y evaluada su capacidad de retención a nivel laboratorio por los científicos del CEQUINOR en PlaPimu se evaluó a nivel piloto el escalado y diseño de plantas de tratamiento de 2-4 mil litros/día que, mediante un subsidio, se construyeron y fueron instaladas en escuelas rurales bonaerenses en Punta Indio, Casares, Bolívar y Pigüé, logrando satisfacer las necesidades de los establecimientos escolares y pobladores de la zona.

“La planta piloto está constituida por tres tanques. El primero es el reactor donde colocamos el adsorbente y el agua, además de aditivos como por ejemplo cloro que asegura la calidad microbiológica del agua y garantiza el estado de oxidación As5+ y un floculante que disminuye los sólidos en suspensión, controlando la turbidez del agua. En el segundo tanque se completa la sedimentación y se logran valores de turbidez establecidos por las normas vigentes para que finalmente se pase a un tercer tanque de almacenamiento. En las escuelas, este último cuenta con una conexión directa a la cocina, no necesita de personal especializado para manejarlo”, explica el investigador.

Las plantas piloto utilizan una relación de arcilla/agua de 1:10 para el tratamiento, logrando los valores de arsénico y de fluor establecidos por las normas internacionales. Con un uso diario, el adsorbente ha demostrado una vida útil de aproximadamente seis años, al cabo de los cuales se realiza una disposición sustentable de los residuos. “Científicos del Laboratorio de Entrenamiento Multidisciplinario para la Investigación Tecnológica (LEMIT) estudiaron la inmovilización definitiva de los contaminantes, para que mediante procesos adecuados no solo se impida el retorno al medio sino que también facilite la fabricación de elementos útiles en la construcción. Los ensayos de lixiviación – extracción sólido-líquido- han resultado negativos corroborando la sustentabilidad del proceso”, asegura Thomas.

Arsénico en Salta


En esa provincia otro grupo de profesionales liderados por Mónica Farfán Torres, investigadora independiente del CONICET en el Instituto de Investigaciones para la Industria Química (INIQUI, CONICET-UNAS), trabaja en otra alternativa para la remoción de este compuesto en el agua. La científica explica que el arsénico se encuentra en la zona de la Puna y en la del Chaco Salteño, y no en el Valle de Lerma y los Valles Calchaquíes – donde está la mayor cantidad de población- porque tienen otro tipo de formación geológica.

En el año 2006 surgió un Proyecto de Investigación Científica y Tecnológica Orientado (PICTO) de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica en el NOA para la mejora de la calidad de vida en la Llanura Chaqueña, que abarca la provincia de Formosa, Chaco, Salta, una pequeña parte de Tucumán y Santiago del Estero.

“Es una región árida de arenales y caminos abiertos que puede quedar aislada hasta seis meses al año por las lluvias. Es de difícil acceso con poblados muy dispersos y vulnerables, y caseríos que se aglomeran alrededor de escuelas o fincas y mantienen un régimen de subsistencia. El agua que consumen es de pozos que la Nación hizo en la década del ’90, algunos con una profundidad de hasta 120 metros. Identificamos zonas con contenidos de arsénico increíblemente elevados, el límite argentino es de 0.05 mg/L y en los lugares que menos contenido tenían los valores eran de 0.13 o 0.20 mg/L es decir que cuadriplicaban el valor. La media es 0.25 mg/L”, advierte Farfán Torres.

Asimismo, aclara que más allá de los casos de cáncer que detectaron en los pobladores descubrieron que muchos de los niños estaban afectados neurológicamente porque el principal daño del arsénico es que traspasa la barrera placentaria durante el embarazo y afecta irreversiblemente el desarrollo neuronal del feto.

“Desarrollamos un sistema de remoción que es una serie de cisternas. Una de ellas tiene un sistema de filtración rudimentario formado por arena y carbón activado y una fase activa que es hierro aportado por materiales convencionales como alambre o clavos. Dos de esos equipos se instalaron en 2009 en dos escuelas, en Siervo Cansado y en Tres Horcones. La Mesa Provincial de Arsénico (MEPROAS) monitoreó los equipos durante un año para ver cómo funcionaban y en este momento lo instalaron en once escuelas más de la provincia y se están armando otros diez equipos”, explica Farfán Torres.

Realizaron una capacitación previa, por lo que si la población queda aislada, saben que cada seis meses deben cambiar la carga de hierro y parte del lecho filtrante -la capa de arena-. La arena con el arsénico detenido también se utiliza para armar bloques para la construcción. “El sistema es muy sencillo, lo pueden mantener sin ayuda, ya saben en que momento del año tienen que hacer el cambio y tienen su reserva. Nuestra idea era usar una técnica fácil para que lo manejen en forma autónoma”, dice la científica.

Tanto el grupo interdisciplinario de La Plata como el de Salta tienen proyectos para desarrollar variantes de sus respectivos sistemas para que los beneficios de sus proyectos alcancen a más gente. Si bien en La Plata ya se construyó un equipo domiciliario automatizado con una producción de 100 l/día, trabajan en el escalado que permita el abastecimiento de agua en poblaciones medianas, mientras que en el INIQUI planean elaborar sistemas hogareños con equipos que se ajusten a las necesidades de las aisladas poblaciones de la Puna. Con un sistema de entre 20 y 40 litros por día para 2 a 4 habitantes por casa es suficiente.

Siendo el agua el combustible de la vida y bajo la premisa de asegurar la calidad del agua para todos, estas estrategias tecnológicas, representan enormes ventajas, dado que por su accesibilidad, sencillez de implementación y de mantenimiento permiten el mejoramiento de la calidad de vida de un número cada vez mayor de poblaciones vulnerables, a un costo muy bajo.

“En una de las primeras visitas uno de los jefes de una de las comunas me dijo: ‘me parece muy bien que vengan y nos midan pero yo lo que quisiera es que con todos los resultados hagan algo finalmente por nosotros’ y al lograr el desarrollo los veo conformes y sin miedo de lo que les va a pasar a sus hijos. Eso es más satisfactorio que cualquier publicación. Es el logro más importante de mi carrera”, comenta Farfán Torres. Por su parte, Thomas agrega: “Es una forma de mostrarle a la sociedad que nuestro trabajo como investigadores está dirigido a la resolución de problemas vigentes. No hicimos un invento para el premio Nobel pero tomamos conocimientos que andaban dispersos, los juntamos y armamos esto y funciona muy bien. Para nosotros es un orgullo”.

Por Cecilia Leone.

Fuente: Leone Cecilia, (09/11/2015Arsénico en agua: un enemigo invisible, disponible en  http://www.conicet.gov.ar/2015/11/09/arsenico-en-agua-un-enemigo-invisible/

sábado, 9 de mayo de 2015

Dónde van los herbicidas cuando llueve





Dónde van los herbicidas cuando llueve
Los pesticidas arrojados al ambiente se combinan con el suelo y pueden permanecer allí mucho tiempo. Con la lluvia, los compuestos tóxicos son liberados y pueden llegar a ríos, arroyos e, incluso, las napas. Un equipo de investigadores de Exactas UBA estudia en detalle las reacciones químicas entre las moléculas.

Los herbicidas, una vez arrojados en el medio ambiente, además de destruir las malezas, entran en combinación con el agua y el suelo. Los minerales arcillosos de los suelos, debido a que tienen un área superficial muy grande, son candidatos a retener mayor número de moléculas del herbicida. Foto: geralt/pixabay


Ante el uso masivo de herbicidas y pesticidas en la agricultura, se multiplican los estudios que analizan los efectos tóxicos sobre el ambiente, tanto en organismos animales como vegetales. Y, a pesar de que las etiquetas de los productos hablan de biodegradación, la realidad es que esas sustancias tóxicas interactúan con un conjunto de otras moléculas del ambiente, y se desconocen aún los efectos de esas combinaciones. Un equipo de investigadores indaga cómo es la interacción química entre el principio activo de un herbicida muy empleado en nuestros campos, el picloram, y ciertas arcillas que componen la mayor parte de los suelos de las pampas argentinas.

Cabe señalar que la combinación de picloram con otros herbicidas dio lugar al tristemente célebre agente naranja, empleado por el ejército estadounidense durante la guerra de Vietnam, en la década de 1960, con el fin de defoliar tierras forestales y rurales para privar a la guerrilla local de cubierta donde protegerse, y obligar a los campesinos a abandonar esas tierras arrasadas.

Además, el picloram, de la familia del ácido picolínico, es uno de los herbicidas más persistentes. De hecho, algunos estudios realizados en Canadá mostraron que entre un 10 y un 30% del compuesto se seguía detectando en los cultivos hasta un año después de su aplicación.

Pero ¿por qué se mantiene en el ambiente este compuesto tóxico? Lo cierto es que el herbicida picloram queda retenido en los sedimentos, y ello hace que su permanencia en el ecosistema sea mayor, según explica María dos Santos Afonso, profesora en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA. En un trabajo publicado en Journal of Colloid and Interface Science, los investigadores detallan los procesos químicos que ocurren en las arcillas cuando su superficie entra en contacto con el herbicida. El primer autor es Jose Luis Marco-Brown, doctorado en el Departamento de Química Inorgánica Analítica y Química Física, de Exactas UBA, y actualmente, investigador del CONICET en la Escuela de Ciencia y Tecnología de la Universidad de San Martín.

Cuando llueve

Los herbicidas, una vez arrojados en el medio ambiente, además de destruir las malezas, entran en combinación con el agua y el suelo. Según el tipo de material con que interactúen, la unión química será más o menos perdurable. Los minerales arcillosos de los suelos, debido a que tienen un área superficial muy grande, son candidatos a retener mayor número de moléculas del herbicida.

María dos Santos Afonso y Jose Luis Marco-Brown.

Con la lluvia, el agua escurre y arrastra las moléculas del herbicida, que son liberadas en el medio acuoso desde la superficie de la arcilla. Pero la cantidad que se libera depende de cuán fuerte o débil sea la unión química establecida. Si la unión es muy fuerte, se libera menos herbicida y, por ende, es mayor la retención en el ecosistema y su persistencia en el tiempo. En cambio, si la unión es débil, el herbicida se libera fácilmente con la lluvia, pero puede terminar en los ríos y arroyos y en las napas subterráneas.

“Son dos fenómenos en contraposición –destaca dos Santos Afonso–; si la unión es lábil, el suelo queda libre rápidamente del compuesto, pero aumenta la probabilidad de contaminar las napas subterráneas. En cambio, si queda retenido en los minerales, la probabilidad de contaminar la napa subterránea es muy pequeña, pero el suelo queda afectado a largo plazo”.

Si bien muchos de los herbicidas incluyen en sus envases la leyenda de que son biodegradables, existen distintas formas en que ese proceso se realiza. Por un lado, los compuestos pueden degradarse en forma abiótica, es decir, mediante procesos químicos, inorgánicos. Por otro, la degradación puede efectuarse por la acción de microorganismos (biótica).

Otro proceso es la hidrólisis, que se da en el agua, donde la molécula se destruye. Pero, según remarca la investigadora, “siempre que hay un tipo de degradación, hay un producto final, depende de cuál sea ese producto y cuál su toxicidad. A veces, los compuestos de degradación son mucho más problemáticos que la molécula madre”.

Pero también hay otros factores que inciden en la toxicidad de un producto, por ejemplo, cómo está preparado el pesticida, qué aditivos y coadyuvantes posee, es decir, qué otras sustancias químicas componen el formulado, porque ellas también pueden ser tóxicas. Por ello los investigadores estudian el principio activo. Dos Santos Afonso comenta: “Para entender qué pasa con el herbicida, primero hay que trabajar con las sustancias puras; porque una marca registrada resulta de una combinación de sustancias, y es difícil saber cuál es la que produce el efecto que uno observa”.

En los experimentos, los investigadores prueban con diferentes proporciones y miden los efectos en todos los rangos. “Una sustancia en concentraciones como las que se usan habitualmente puede no ser tóxica, pero resulta tóxica por acumulación en el ambiente”, subraya la investigadora. Y agrega que los efectos son mayores a medida que el producto queda retenido en el suelo.

Biorremediación

Conocer cómo es la interacción entre los pesticidas y, en particular, entre los herbicidas y el suelo resulta imprescindible a la hora de decidir qué método emplear para remediar un ambiente contaminado. “Es necesario conocer en detalle cómo está constituido el lugar y cuál es la sustancia que uno quiere quitar del medio”, señala, y agrega: “Primero hay que saber qué sustancia es y cuál es la unión química con las moléculas del suelo”. Lo que se aplique para quitarlo dependerá de cuál sea esa reacción química. Saber cómo es esa reacción y cuán fuerte es la unión entre los compuestos sirve para decidir qué método usar para limpiar el sistema.

“El objetivo final es hacer un aporte para que se puedan establecer métodos de remediación que sean económicos y eficientes”, concluye dos Santos Afonso.

Obtenido de 
Gallardo Susana (6-mayo-2015), Dónde van los herbicidas cuando llueve, Nexciencia.exactas.uba.ar, disponible en http://nexciencia.exactas.uba.ar/herbicidas-plaguicidas-picloram-maria-dos-santos-afonso-medio-ambiente-biorremediacion 



viernes, 31 de octubre de 2014

Base Belgrano 2



CAI 2014 Base Belgrano 2, Alicia Andechaga (2014/10/31), Base Belgrano 2 (Argentina), recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=IL-8LOaWqrw 



CAI 2014 Base Belgrano 2, Alicia Andechaga (2014/11/02) , Base Belgrano 2 (Argentina), hacer agua, recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=p2j2oguxwS4



CAI 2014 Base Belgrano 2, Alicia Andechaga (2014/11/05) , Base Belgrano 2, registro de la temperatura, recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=COizD1D3LzI

Videos que se enviaron por whatsapp desde la Base Belgrano 2,  están editados con el Power Point para enderezar la imagen.
   Agradezco a la CAI 2014 de la Base Belgrano 2

Para aprender algo más sobre  la Base Belgrano 2 se recomienda:

domingo, 19 de octubre de 2014

sábado, 12 de abril de 2014

Campaña de verano 2013/14 en Base Antártica Primavera (Ejército Argentino)


Por Capitán Alfonso Moyano,
Jefe de la Base Primavera
CAV 2013/2014
Imagen de la Base Primavera desde las aguas del Estrecho de Gerlache (64º09'S 60º58'W)

En cumplimiento del Plan Anual Antártico, este último verano se reabrió nuevamente la Base Primavera. La misma se encuentra en la Caleta CIERVA, Costa de DANCO, del lado occidental de la Península Antártica

Llegamos a la misma por medio de un C-130 “HERCULES” de la Fuerza Aérea Argentina, saliendo de El PALOMAR (Bs As) hasta la Base Antártica FREI (perteneciente a Chile). De allí subimos al buque Aviso “Suboficial CASTILLO” de la Armada Argentina. Luego de un día entero de viaje, llegamos a la Base Primavera.

La dotación estaba compuesta por nueve personas del Ejercito Argentino y seis científicos pertenecientes a la Dirección Nacional del Antártico.

La estructura de la base es muy similar al resto de las que posee tanto la Argentina como el resto de los países. Tiene su sector de comedor, otro edificio con habitaciones, otro donde se encuentras los laboratorios, depósitos de suministros, usina, etc.

Para la obtención de agua potable, se cuenta con un “chorrillo” de agua a unos 500mts de la base. Se instalan mangueras con unos filtros para poder hacerla potable.


Colocación de la manguera para llevar
el agua a las instalaciones de la base

El agua se congeló, una de las dificultades
que la Antártida presenta y que fue necesario solucionar
La energía la obtenemos desde la usina de la base, son motores con generadores los cuales se van rotando cada semana. Estos motores funcionan con GOA (Gas Oil Antártico).

La Usina

El sistema de procesamiento de residuos es exactamente igual que el resto de las bases. Cada dependencia posee sus cuatro tachos diferentes para iniciar con la “clasificación” de los residuos. Luego se depositan en tambores de 200Lts. En esta base en particular no se puede incinerar ni triturar ya que la misma no cuenta con esos dispositivos. Pero SI o SI los residuos se retiran de la base. Es LEY!!!!

Por parte de los científicos, las actividades que hicieron fueron las de censo de las colonias de pingüinos y focas, en cualquiera de sus distintas especies. Como así también la de recolectar diferentes muestras de los mismos para su posterior estudio en el continente. De pingüinos están las colonias de papúa y barbijos, mientras que de focas hay tanto como las leopardo como las de weddell

Pingüinos Papua,
Pygoscelis papua

Todos los días los científicos con algunos de Ejército salían en dos botes para efectuar la actividad científica planificada. Toda la información recolectada, es llevada a la Dirección Nacional del Antártico (Bs As), para luego ser compartida con otras entidades internacionales

En los botes los científicos con el personal del Ejército

Los científicos buscando parásitos (piojos) en
una foca leopardo (Hydrurga leptonyx) para estudios posteriores
El sector donde se encuentra la base es muy diferente al resto, posee la fauna y flora más diversa que hay en la Antártida toda. Musgos, líquenes, focas, pingüinos, ballenas de dos especies. Las “jorobadas” y “orcas”. Y este es el “encanto” que posee esta base…su diversidad de fauna, la cual la hace la mas particular…diferente… hermosa del resto.

Base Primavera
Musgos

Orcas,
Orcinus orca

Ballena Jorobada, 
Megaptera novaeangliae
Es un sector tan especial, que es elegido por la mayoría del turismo antártico. Todos los días llegaban a la caleta diferentes embarcaciones, de distintos tamaños y de diferentes países. Hay que tener en cuenta que estas empresas ya están autorizadas por el Tratado Antártico Internacional para poder circunnavegar la zona. Así y todo, cada vez que ingresaba un barco a la zona de responsabilidad de la base, nos comunicábamos por radio para recordarles que se encontraban en la Zona Antártica Protegida Nro 134 y sobre la prohibición de actividades EN y SOBRE las islas del sector. Solo podían tener actividad sobre botes recorriendo la caleta e islas pero SIN desembarcar.

Base Primavera: se observa en el mar
una de las embarcaciones que la visitó.
Como toda la actividad antártica, fue una campaña inolvidable, no solo por la particularidad del sector, sino que, uno como persona, como profesional, conoce y disfruta otros profesionales preocupados y dedicados a estas tierras destinadas a LA PAZ y LA CIENCIA.

La base se cerró el 12 de marzo hasta la nueva campaña de verano 2014/15. Fueron tan solo dos meses, cortos pero muy intensos. Lo que significó en su cierre y posterior repliegue, cierta tristeza y “nostalgia” al salir de la misma. Es increíble los lazos que se crean en tan poco tiempo entre las personas acá. Como dije, es tan particular esta base que ni internet o teléfono tenemos. Eso significó el compartir más entre las personas, y es allí donde el vínculo es mayor. Como así también compartir y/o sobrellevar dificultades juntos (propias de la Antártida). Todo eso hace que, cuando uno sube al helicóptero para “dejar” la base…es imposible que no caiga una lágrima. Pero uno vuelve diferente y con el mejor de los recuerdos!!

Base Primavera, captura del Google Maps
1) Radioestación y enfermería; 2) Casa dormitorio;
3) Casa comedor;4) laboratorio N°2;  5) Laboratorio N°1;
6) Depósito de víveres, cámara y antecámara frigorífica;
7) Usina; 8 Carpintería;  9) Pagoda de meteorología;
10) Helipuerto.

Fotos ©Alfonso Moyano

Este publicación fue posible mediante el envío de preguntas por facebook al Capitán Alfonso Moyano, a quien agradezco la amabilidad de explicarnos a todos los lectores de este blog su experiencia en la Antártida de este verano.
Las fotos fueron obtenidas mediante la misma red social.

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Para ampliar la información recomiendo la página web de FUNDACIÓN MARAMBIO  
  1. Tutorial para navegar en la página web FUNDACIÓN MARAMBIO

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