martes, 25 de marzo de 2014

Gas Oil Antártico- Ficha YPF

(enlace para entrar a la ficha)

Aclaración: 
El GOA es de color amarillo ámbar, casi transparente.
En cambio, el Gas Oil Común (Diesel 500) es naranja

Fuente: http://www.ypf.com/Paginas/Home.aspx# y Personal de Transporte de la FAA

Agradezco a los Antárticos que respondieron mi pregunta sobre el color del GOA

Para ampliar sobre este tema recomiendo leer el siguiente enlace

Concepto sobre hidrocarburo

Concepto sobre hidrocarburos
(enlace para entrar al documento)

Temas del documento

HIDROCARBUROS
CARACTERÍSTICAS
Tipos de Hidrocarburos
Familias Químicas de Hidrocarburos
Compuestos Sulfurados
Propiedades de los Hidrocarburos
Factor de Caracterización
Tensión de vapor
Propiedades Críticas
Densidad
Propiedades Térmicas
Viscosidad
Punto de congelamiento
Solubilidad
Acidez
Punto de Inflamación
Número de Octano
Número de Cetano
PRODUCCIÓN Y REFINACIÓN
Exploración y Explotación
Exploración
Sistemas de Producción
Tecnologías de Producción
Prospección-Desarrollo-Explotación (Yacimientos Submarinos)
Servicios Auxiliares
Transporte de Hidrocarburos
Oleoductos y Gasoductos
Transporte por mar
Carga y Descarga de Buques
Refinación
Principales Procesos de Refinación
Procesos
Esquemas de Fabricación
Diagramas Refinerías
Campana
Dock Sud
Fabricación de Lubricantes
Plantas de Gas
Procesos Industria Petroquímica
Productos procedentes del metano
Productos procedentes etano-etileno
Productos procedentes propano-propileno
Productos procedentes butano-butileno
Productos petroquímicos varios
Clasificación de procesos petroquímicos
Diagramas productos tipo I
Diagramas productos tipo II
Diagramas productos tipo III
Diagramas productos tipo IV

Fuente:  Secretaría de Energía http://www.energia.gov.ar/home/ 

Energía renovable, Secretaria de Energía

Energía Renovable
(enlace para entrar al documento)


Temas del documento

¿Porqué se ha realizado este Proyecto?
Primera Parte
Objetivos
Diagnóstico Preliminar
Recursos y aplicaciones
Energía solar
Energía Eólica
Biomasa
Geotermia
Pequeños aprovechamientos hidroeléctricos
Hidrógeno
Resumen
Marco legal
Ley 26.190
Otras leyes
Otras normativas y Procedimientos
Segunda Parte
Principales resultados del Proyecto
Sitio Web
Base de datos de actores
Encuesta
Los Encuestados, sus Proyectos y Perspectivas
Preguntas sobre barreras
Propuestas
Tercera Parte
Acerca del cumplimiento de los objetivos
Resumen y conclusiones
Anexo a
Energías renovables. marco institucional
Anexo b
Ordenanza municipal de Venado Tuerto nº 3633/2008
Bibliografía

Fuente:  Secretaría de Energía http://www.energia.gov.ar/home/

Para ampliar este tema recomiendo
Iresud- Energía Solar
¿Todos podemos vender energía eléctrica? nota del Diario La Nación sobre el proyecto Iresud

Conceptos sobre Energía

Conceptos sobre Energía
(enlace para entrar al documento)





TEMAS DEL DOCUMENTO

ENERGÍA
FUERZA
TRABAJO 
POTENCIA  
ENERGÍA 
RENDIMIENTO 
CLASIFICACIÓN DE ENERGÍA 
MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA 
PRINCIPIOS DE LA ENERGÍA .

Fuente:  Secretaría de Energía http://www.energia.gov.ar/home/

Centrales Eléctricas

Centrales Eléctricas
(enlace para entrar al documento)
Temas del documento
CENTRALES ELÉCTRICAS
TIPOS DE CENTRALES
Hidráulicas o Hidroeléctricas
Nucleares
Mareomotrices
Geotérmicas
Eólicas
Solares o Heliotérmicas
Hidrotérmicas
Térmicas
CLASIFICACIÓN DE LAS CENTRALES
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS DE CARGA
CENTRALES HIDROELÉCTRICAS
Clasificación de Centrales Hidroeléctricas
Componentes de las Centrales
Conceptos Hidráulicos
Embalse
Presas
Conducciones de agua
Apertura, Cierre y Regulación
Fenómenos de Conducción Hidráulica
CENTRALES NUCLEARES
Centrales Nucleares Argentinas
Algunos Conceptos Básicos
Reactores Avanzados
Clasificación de los Reactores
Descripción de Reactores de Potencia

Fuente: Secretaría de Energía http://www.energia.gov.ar/home/

El camino de la Energía Eléctrica

Por Alicia Andechaga

TRABAJAR EN GRUPO
  1. Buscar en los libros de la biblioteca y en los materiales del blog la información sobre la obtención de la energía eléctrica y el camino que recorre hasta tu casa
  2. Armar un texto explicándolo
  3. Al visitar los enlaces propuestos para esta actividad capturar imágenes de la pantalla de la pc o netbook usando la función del teclado "impresión de pantalla"
  4. Unir lo obtenido a las fotos que se sacaron en la cacería de fotos en la actividad Energía
Pasos para hacer un texto
  1. Leer los textos elegidos para basarte en el trabajo y tomar notas de lo más importante.. 
  2. Leer varias veces para interpretar mejor el texto.
  3. Para escribir, planificar el texto armando un bosquejo de las ideas que se van a desarrollar en este
  4. Posteriormente, escribir un texto borrador que tiene que ser revisado y corregido varias veces. Recuerda que este tiene que ser claro, quien lea el texto debe entenderlo.
  5. Las notas que realizaste se tiene que incluir al texto citando a la fuente
  6. Un buen recurso para corregir el texto sería hacer la práctica de leerle tu trabajo a tus compañeros, de esa forma ellos pueden ayudarte a mejorarlo
  7. Recuerda poner títulos y subtítulos.
  8. Pasarlo en limpio como trabajo final.
Pasos para poder  hacer el video: 
  • Hacer un texto que explique ¿Cómo llega la energía eléctrica a tu casa?
  • Ordenar las imágenes según el texto armado
  • Los puntos anteriores tienen que hacerse en forma prolija, para poder ser entregado a otra persona y que ella siguiendo lo escrito e ilustrado pueda "filmar" la película
  • Usar el programa Movie maker  para colocar las fotos en la secuencia elegida



Materiales del blog propuestos para esta actividad.
Atlas Ambiental de Buenos Aires
Central termoeléctrica
La energía 
Energía renovable

Como el blog esta en continuo cambio se recomienda consultar  en los índices, pueden existir otros materiales para complementar los sugeridos.



Central Termoeléctrica

Central Termoeléctrica

Fuente: Endesa Costanera
http://www.endesacostanera.com/sitio/index.asp

otro sitio para consultar sobre ENDESA COSTANERA



lunes, 24 de marzo de 2014

Energía

Por Alicia Andechaga

Como complemento de los materiales digitales de esta actividad recomiendo para 1er año de la Escuela Secundaria usar el capítulo 4 "La energía diversidad y cambio" del libro Franco, R. et al (2010), Ciencias Naturales 1, Saber es Clave, Santillana, Buenos Aires 
  1. ¿Qué es la energía?
    I-La energía 
  2. ¿Cuáles son las características de la Energía? Explicarlas a cada una de ellas y buscar un ejemplo
    I-La energía 
  3. ¿Cuáles son los  tipos de energías? Explicar cada una de ellas y buscar un ejemplo
    I-La energía 
  4. ¿Qué característica de la energía reconoce en en cada uno de los siguientes casos?
    a- La energía eléctrica llega a tu casa por medio de un conductor, el cable, y con ella podes prender una lamparita e iluminar la habitación.
    b- El celular tiene una batería, y para que funcione la cargo.
    c- La bifera que está sobre la hornalla se calienta y así se cocina el churrasco
    d-La suma total de la energía en un sistema en el estado inicial no cambia con respecto al final
    I-La energía 
  5. Armar un mapa conceptual sobre energía renovable y no renovable usando los siguientes materiales (pueden hacerlo con el Power Point o con Google docs online -presentación-)
    I- La energía 
    II- Energía renovable 
  6. ¿Dónde están las centrales eléctricas que proveen energía a tu casa?
    III- Central termoeléctrica
  7. ¿Cómo llega la energía a tu casa? consultar los siguientes materiales del blog
    III- Central termoeléctrica
  8. ¿Sólo usas un tipo de energía en tu casa? ¿Por qué? Explica y da ejemplos 
  9. Hacer una cacería de fotos para ilustrar este tema (postes, cables, transformadores, subestación, central eléctrica, garrafa, gasoducto, medidor... etc)
  10. En tu casa ¿Usas energía renovable y/o no renovable? Enumera ejemplos
  11. Usando los siguientes materiales del blog contesta ¿Cómo se obtiene la Energía en Antártida? ¿Se usa energía renovable y/o no renovable? Justifica tu respuesta
    IV- Base San Martín, energía
    V-Trabajo científico en Base Esperanza
    VI- Energías alternativas en la Antártida
    VII- Base Esperanza Agua y Energía
    VIII- Antártida Educa (en el capítulo ¿Cómo se vive en la Antártida?)
    IX- Base Marambio, Energía
  12. ¿Hay alguna diferencia en la obtención de energía en la Antártida con respecto a tu casa y la ciudad? ¿Por qué? (Usar todos los materiales anteriores para resolver este punto) 
  13. Armar una lista de propuestas para ahorrar Energía
  14. Armar un texto para publicar en el blog sobre todo lo aprendido en esta actividad
  15. Pasos para hacer un texto
    1. Leer los textos elegidos para basarte en el trabajo y tomar notas de lo más importante.. 
    2. Leer varias veces para interpretar mejor el texto.
    3. Para escribir, planificar el texto armando un bosquejo de las ideas que se van a desarrollar en este
    4. Posteriormente, escribir un texto borrador que tiene que ser revisado y corregido varias veces. Recuerda que este tiene que ser claro, quien lea el texto debe entenderlo.
    5. Las notas que realizaste se tiene que incluir al texto citando a la fuente
    6. Un buen recurso para corregir el texto sería hacer la práctica de leerle tu trabajo a tus compañeros, de esa forma ellos pueden ayudarte a mejorarlo
    7. Recuerda poner títulos y subtítulos.
    8. Pasarlo en limpio como trabajo final.
Materiales del blog propuestos para esta actividad. 
IV- Base San Martín, energía
V-Trabajo científico en Base Esperanza
VI- Energías alternativas en la Antártida
VII- Base Esperanza Agua y Energía
VIII- Antártida Educa
IX- Base Marambio, Energía

Recomiendo los siguientes enlaces para ampliar los conceptos aprendidos en esta secuencia de actividades




Como el blog esta en continuo cambio se recomienda consultar  en los índices, pueden existir otros materiales para complementar los sugeridos.

La Energía


La Energía 
(enlace para entrar a la página)
Fuente: Proyecto Newton
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas 
de Formación del Profesorado (INTEF) del 
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, España




Video de youtube, palabra clave: "energía renovable"
Video de Educ.ar en 




Video de youtube, palabra clave: energía no renovable"
https://www.youtube.com/watch?v=JmXBa5RSloA
Video de Educ.ar en 


Tratamiento de residuos en la Base Esperanza



Sección del programa Ejercito Argentino del 2011 que se refiere al Tratamiento de los residuos en Base Esperanza (editado del video del programa recién citado  link https://www.youtube.com/watch?v=piD4ZKPZURw emitido por la TV Pública)

Video de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=8EiHaoBpaGY
palabras claves "tratamiento de residuos",  "Base esperanza",  "Antártida"

Los materiales, los residuos

Por Alicia Andechaga

Primera parte:
  1. ¿Qué tipo de materiales se pueden encontrar en una casa? 
  2. Mirar la puerta, las paredes, los muebles, las ventanas... recorrer la casa y armar una lista de materiales 
  3. ¿Por qué se eligieron esos materiales para las diferentes partes de la casa? ¿Qué propiedades tiene cada uno de ellos? 
  4. ¿Qué tipo de materiales encuentra en la alacena y en la heladera? ¿Qué tipo de alimentos hay en cada uno de esos lugares? ¿Por qué lo guardan en esos lugares? 
  5. ¿Qué tipo de materiales forman parte de los residuos que se saca de la casa para que se lo lleve el recolector?
  6. ¿Cuál es el destino de esos residuos luego que los dejan fuera de la casa?
    Averiguar en el Municipio (en este caso es el de Almirante Brown), y comparar si es el mismo tratamiento que se le da en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a los residuos. Para obtener la información de está última localidad consultar el Atlas Ambiental de Buenos Aires, toca ese link, posteriormente entrar siguiendo este orden:
    a- Unidades temáticas
    b-Servicios
    c- Residuos
    d- Residuos sólidos urbanos
    e- de recuperación (pasar por cada punto y copiar la información)
    f - recolección y disposición (pasar por cada punto y copiar la información)
    g - ilegal (pasar por cada punto y copiar la información) 
Primera Planta de Tratamiento Mecánico Biológico en Argentina
Convirtieron un basural de escombros en un área ambiental en el sur porteño
Texto recomendado para ampliar los contenidos trabajados Residuos Plásticos
  1. Aerosoles atmosféricos:
    a- ¿Qué es un aerosol?
    b- ¿Cuáles son los aerosoles mencionados en los materiales de consulta?
    c- ¿cómo afectan al clima y a la salud?

    Aerosoles atmosféricos
    OMM Aerosoles
Segunda parte:
  1. Leer el libro Antártida Educa, en la sección "¿Cómo se vive en la Antártida?, y con esa información que ahí se detalla explicar la Foto 1 del "Anexo Fotos: Base San Martín" ¿Con qué tipo de materiales se construyen las viviendas en la Antártida? 
  2. Reunidos en grupo responder:
  3. ¿Por qué piensan que se eligieron esos materiales para ese lugar, la Antártida? 
  4. Leer el libro Antártida Educa, en la sección "La protección ambiental de la Antártida" y con la información que ahí se detalla y explicar las fotos 2, 3, 4 y 5 del "Anexo Fotos: Base San Martín" 
  5. Ver el video Tratamientos de residuos en Base Esperanza y leer el libro Antártida Educa en la sección "La protección ambiental de la Antártida". Posteriormente, en grupo responder 
  6. ¿Cómo se tratan los residuos en la Antártida? 
  7. ¿Qué diferencias encuentra en el tratamiento de los residuos de tu casa y la ciudad donde vives con respecto a la Antártida? ¿Por qué? 
  8. ¿Qué cambios propondría para mejorar este proceso en tu casa, en tu escuela y tu ciudad? 
  9. Volver a leer el libro Antártida Educa, en las secciones "Un acuerdo Histórico. El Tratado Antártico"y"Protección ambiental de la Antártida". Posteriormente contestar las siguientes preguntas:
    a- ¿Que es Remediación Ambiental?
    b ¿Por qué usan ese término en el siguiente texto?
    Reapertura Base Matienzo - Campaña Antártica de Verano (CAV) 2014/15

"Anexo Fotos: Base San Martín"

Foto 1
Interior de la Base San Martín
Foto 2
Selección de residuos
Foto 3
Compactadora 

Foto 4
Incinerador
Foto 5













Fotos: .©Sergio del Rosso y Luis Ramírez
CAI 2011, Base San Martín

Tercera parte:

  1. Armar un texto para publicar en este blog e ir completando los materiales informativos del mismo (incluir imágenes y citar la fuente que se consultó para escribir el texto). 
  2. Pasos para hacer un texto
  3. Leer los textos elegidos para basarte en el trabajo y tomar notas de lo más importante.. 
  4. Leer varias veces para interpretar mejor el texto. 
  5. Para escribir, planificar el texto armando un bosquejo de las ideas que se van a desarrollar en este 
  6. Posteriormente, escribir un texto borrador que tiene que ser revisado y corregido varias veces. Recuerda que este tiene que ser claro, quien lea el texto debe entenderlo. 
  7. Las notas que realizaste se tiene que incluir al texto citando a la fuente 
  8. Un buen recurso para corregir el texto sería hacer la práctica de leerle tu trabajo a tus compañeros, de esa forma ellos pueden ayudarte a mejorarlo 
  9. Recuerda poner títulos y subtítulos. 
  10. Pasarlo en limpio como trabajo final. 
  11. Armar en grupo una campaña informativa sobre este tema (folleto, video, etc) 

****************************************

Materiales del blog propuestos para esta actividad.

Como el blog esta en continuo cambio se recomienda consultar  en los índices, pueden existir otros materiales para complementar los sugeridos.

AYUDA PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD

http://www.almirantebrown.gov.ar/ 

http://www.ceamse.gov.ar/ciclo-de-la-basura/#

nueva ayuda para hacer la tarea SEPARACIÓN EN ORIGEN de la página oficial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires




domingo, 23 de marzo de 2014

Base San Martín, Energía

La Base San Martín
Por Alicia Andechaga


 Escudo de la Base San Martín ubicada en las coordenadas 68°08´S  67°06´W

En la usina de la  base se obtiene la energía eléctrica usando motores de camiones con sus generadores, para ello se tiene un pañol de herramientas completo para arreglar y mantenerlos en condiciones, y entre el personal hay mecánicos capacitados para ello.




Foto donde muestra el pañol con toda la variedad de herramientas para mantener a la usina en funcionamiento








El combustible que se usa es diferente al de otros lugares, porque tiene que tener la capacidad de mantenerse líquido a muy baja temperatura. Es vital que esta usina funcione, al ser la instalación que permite obtener el agua en estado líquido y mantenerla en igual condición, calefaccionar las casas, iluminar las dependencias de la base ... y todo ello se puede con la energía eléctrica. Es por ello, que esta última, permite una mejor supervivencia en condiciones climáticas extremas al ser necesaria para obtener otros recursos necesarios.

 En las fotos se observan las cisternas de almacenamiento del Gas Oil Antártico (GOA),
con una capacidad 10 mil litros cada una, y las 3 ultimas pueden contener 15 mil litros cada una.
Este es el combustible para los generadores de energía eléctrica, los vehículos y la calefacción. El GOA tiene la particularidad de soportar muy bajas temperaturas sin congelarse.
















Esta imagen muestra los 4 motores de camión marca Mercedez Benz y su generador de electricidad.

(2 de ellos se encuentran funcionando y 2 en mantenimiento y cambio de filtro)




En la foto se observa la tarea de control en el funcionamiento de los motores y generadores. Por el ruido de la usina el personal usa protección para evitar daños auditivos. 



Detalle del tablero del generador e instrumentos del motor



Foto que muestra el tablero general de la energía eléctrica




Agradezco a Luis Ramírez, CAI 2011, Base San Martín por la descripción dada para poder armar este material
Fotos: .©Sergio del Rosso y Luis Ramírez, CAI 2011, San Martín

Esta entrada se puede descargar en un archivo PDF

Para ampliar la información recomiendo la página web de FUNDACIÓN MARAMBIO  
  1. Tutorial para navegar en la página web FUNDACIÓN MARAMBIO

Logo de participación en Edublogs Premio Espiral 2014

sábado, 22 de marzo de 2014

El astillero. Gigantes en tierra - Irízar









Video sobre la reconstrucción del Rompehielos Almirante Irizar que se encuentra la página http://www.encuentro.gov.ar/ en la sección Programas http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=119157
El video también se puede obtener en youtube y con el título del programa se lo ubica, fue subido en dos partes
https://www.youtube.com/watch?v=ILGafeXCsrg
https://www.youtube.com/watch?v=S9rzi_g2tz4


XXV Reunión de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos

XXV Reunión de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos
(enlace para entrar a la página)

Los Administradores Nacionales de Programas Antárticos de Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Ecuador y Perú constituyen la Reunión de Administradores de Programas Antárticos Latinoamericanos (RAPAL), foro de coordinación a nivel latinoamericano de temas de orden científico, logístico y ambiental que tienen relevancia en el área antártica.

Las Reuniones Latinoamericanas tuvieron su origen en las reuniones de los Directores de los Institutos Antárticos de Argentina, Chile y Uruguay, realizadas en Buenos Aires (1987), Santiago (1988) y Montevideo (1989), respectivamente.

A partir de 1990, a estas reuniones se incorporaron los operadores de los Programas Antárticos de Brasil, Perú y Ecuador

jueves, 20 de marzo de 2014

Guía de clasificación de pájaros antárticos

Guía de clasificación de pájaros antárticos
(enlace para entrar a la guía)

En la página del Instituto de Ciencias del Mar (de Barcelona)  http://www.icm.csic.es/ entrando por  la sección Material Didáctico  http://www.icm.csic.es/icmdivulga/ca/material-didactico.htm está el archivo en catalán en http://www.icm.csic.es/icmdivulga/descarga/PDF/Guia_Ocells_antart.pdf

También mediante el google usando como clave al nombre del archico se lo puedo encontrar en castellano en http://www.lacenet.org/antartida/Guia_Ocells_antart_es.pdf

Guía de clasificación de focas polares

Guía de clasificación de focas polares
(enlace para entrar a la guía)

En la página del Instituto de Ciencias del Mar (de Barcelona)  http://www.icm.csic.es/ entrando por  la sección Material Didáctico  http://www.icm.csic.es/icmdivulga/ca/material-didactico.htm está el archivo
http://www.icm.csic.es/icmdivulga/descarga/PDF/guia_focas_polares.pdf

También mediante el google usando las siguientes palabras claves "guía de clasificación de focas" se obtiene el archivo en http://tallerantartida.weebly.com/uploads/7/4/0/4/740440/guia_focas_polares.pdf

Antártida Educa


Antártida Educa

Video sobre la Antártida y sus aspectos más importantes











Video obtenido en la página  http://antartidaeduca.com/
http://antartidaeduca.com/materiales-educativos-2

En youtube (https://www.youtube.com/) se lo ubica con las palabras claves "Antártida Educa"

domingo, 16 de marzo de 2014

Energía alternativas en la Antártida


Energías alternativas en la Antártida











Fuente: http://www.antartidaurbana.com/videos/
También en youtube, https://www.youtube.com/ (palabras claves: Energías alternativas, Antártida)

Monitoreo para control de tamaño de peces, Base Carlini



Monitoreo para control
de tamaño de peces, Base Carlini












Entrevista a Carlos Bellisio, Técnico en Biología Marina del IAA


Video obtenido en Youtube: palabras claves "Base Carlini", "peces"

Buceo Científico en la Base Carlini



Los buzos del Ejército Argentino cuentan cómo es la experiencia de bucear bajo el hielo y en unas de las agua más frías del planeta. Cuesta imaginar el frío de la Antártida. Pero aún más pensar que hay personas que se animan a sumergirse en sus gélidas aguas.

La tarea no es nada fácil y, como dicen los buzos de la Base Carlini, ex Jubany, son privilegiados por desarrollar su actividad allí y observar los misterios de las profundidades antárticas. Desde el 2006, dos o tres buzos del Ejército Argentino viajan hasta esta estación en la Isla 25 de Mayo.

Cada año, tres buzos con todo su cuerpo protegido por trajes especiales, se sumergen en las gélidas aguas antárticas para estudiar la vida marina de la Caleta Potter.

Para bucear allí hay que tomar ciertos recaudos y precauciones. Antes de sumergirse es necesario reconocer el sector, medir el espesor del hielo y delimitar el área de seguridad del lugar donde se va a efectuar el buceo.

El agujero de ingreso para el buzo tiene que ser de forma triangular, colocando bordes de madera a modo de apoyo. Sobre él, se ubica una carpa estructural para el equipo de radio y, como medida de precaución, se orienta una moto de nieve en dirección al Centro de Medicina en caso que sea necesario realizar una evacuación.


Buzos Antárticos Argentinos en la entrada triangular, en el fondo de la foto se observa la Base Carlini


Videos de Youtube
Palabras claves para encontrar los videos en la web 
Buceo en Antártida, Base Carlini, Buzos Antárticos


Buzos Antárticos
https://www.youtube.com/watch?v=H_Sywga_hI4&feature=youtu.be


Buceo en Antártida 




Buzo ejército
http://www.youtube.com/watch?v=w3vA3MLyAco


Fuente:

Antártida Urbana (29-12-2011), Bucear en la Antártida, disponible en http://www.antartidaurbana.com/bucear-en-la-antartida/

Fundación Marambio, Base Carlini, disponible en http://www.marambio.aq/carlini.html


Fotos obtenidas en 
https://www.facebook.com/Buzo-Antartico-320048228125301/ 

lunes, 10 de marzo de 2014

C5N-Alerta Verde: Especial Antártida Argentina (segunda parte)



C5N-Alerta Verde: Especial Antártida Argentina (segunda parte)
Segundo programa de Alerta Verde en la Antártida Argentina, emitido el domingo 9 de marzo de 2014, duración 24:33 min
Descripción de la Base Brown, trabajo de la guardaparque, apoyo de prefectura para posibilitar la tarea en la Antártida y su aporte científico, turismo

Video obtenido en youtube, palabras claves C5N, Antártida Argentina, alerta verde

Para seguir  leyendo sobre la Base Brown se recomienda
http://www.marambio.aq/index1.htm

jueves, 6 de marzo de 2014

C5N-Alerta Verde: Especial Antártida Argentina (primera parte)



Primer programa de Alerta Verde en al Antártida Argentina, emitido el  domingo 2 de marzo de 2014, duración 26:59 min.
Descripción del viaje por mar, observación por parte de una ONG de especies de cetaceos para armar un próximo proyecto sobre el relevamiento de abundancia de estos seres vivos en la esta zona.
El recorrido hasta la Caleta Potter donde se encuentra la Base Carlini.
Imágenes y entrevistas que permiten conocer el funcionamiento, el trabajo de investigación, buceo antártico y el cuidado del medio ambiente que se realiza ahí

Video obtenido en youtube, palabras claves: C5N, Antártida Argentina, alerta verde



martes, 4 de marzo de 2014

Investigación en Base Esperanza






Investigación en Base Esperanza
https://www.youtube.com/watch?v=wUyxmGZLC4s

Solo una parte del "Programa Nuestro Ejército*" emitido por la televisión pública del 8 de octubre del 2011 El video editado es solo la sección donde se desarrolla la explicación de los instrumentos con los que estudian las condiciones atmosféricas, estación meteorológica de Base Esperanza, posee una duración de 2:43 min

 *Ejercito Argentino, 2011/10/21; Programa Nuestro Ejército -8-10-2011, recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=Y5HC7EFd1K0)

sábado, 1 de marzo de 2014

Trabajo científico en Base Esperanza- Energías alternativas






Video que dura 4:05 minutos y muestra sólo la sección del trabajo científico realizado en el LABES (laboratorio de Base Esperanza)

Es sólo una parte del programa emitido por la televisión pública sobre la Base Antártica Esperanza (Programa Nuestro Ejército del año 2011 https://www.youtube.com/watch?v=piD4ZKPZURw). 

Entrada del blog relacionada a las producción de energía en Base Esperanza Base Esperanza, Agua y Energía