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martes, 8 de septiembre de 2020

Calentamiento Record


Que el Polo Sur bata marcas de temperatura es imaginable por lo extremo de su ubicación. Lo llamativo es que esos récords no sean producto del frío, como es esperable, sino del calor. Un estudio científico detectó que la zona más austral del planeta experimentó un aumento significativo de la temperatura de 0,6°C por década, tres veces mayor al promedio mundial.

“El calentamiento resultó de una fuerte anomalía ciclónica en el mar de Weddell causada por el aumento de la temperatura de la superficie del mar en el Pacífico tropical occidental”, indican los autores del trabajo. Foto: NASA.
“El calentamiento resultó de una fuerte anomalía ciclónica en el mar de Weddell 
causada por el aumento de la temperatura de la superficie del mar en el Pacífico tropical occidental”, 
indican los autores del trabajo. Foto: NASA.

“Cada vez hace más calor” es hoy una frase que es posible escuchar en distintos puntos del planeta, incluso en la base científica más cercana al mismísimo Polo Sur. Los registros desde los años 90 en adelante así lo confirman. Es que muestran un incremento de algo más de medio grado de temperatura por década. Esto significa que esa zona de la Antártida se calienta a un ritmo tres veces mayor al promedio mundial, en los últimos treinta años.

Un equipo internacional analizó estadísticamente los registros y los datos meteorológicos durante ese período en la zona más austral del planeta y publicó sus resultados en Nature Climate Change. “Durante las últimas tres décadas, el Polo Sur ha experimentado un calentamiento récord, estadísticamente significativo, de 0,61 ± 0,34°C por década, más de tres veces el promedio mundial”, destaca el estudio.

Los valores son elocuentes y no dejan de llamar la atención a los científicos. “El Polo Sur parecía estar aislado de lo que sucedía en el resto del mundo”, expresa Kyle Clem, de la Universidad Victoria de Wellington en Nueva Zelanda y primer autor del trabajo, en declaraciones periodísticas. “Pero, de repente, se intensifica con un calentamiento rápido, uno de los más fuertes del planeta”, subraya.

En la Argentina, Matilde Rusticucci, profesora de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA e integrante del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), compara los resultados recién estudiados en el Polo Sur con los históricos de todo el planeta, para graficar su dimensión. “Si sumamos las tres décadas, el calentamiento en esa zona interior de la Antártida arroja un incremento de temperatura superior a 1,5°C. Cuando nos referimos al cambio climático que nos preocupa tanto, hablamos de un aumento de 1,1°C desde la era preindustrial, es decir, del año 1800 al presente”, contrasta.

Sin dejar de remarcar la magnitud de estas cifras, la experta e investigadora del CONICET recuerda que nuestro país cuenta, desde 1904, con una estación meteorológica en las islas Orcadas del Sur. “Ahí -señala- está una de las bases de datos más antigua de la zona, que tiene la serie más larga registrada en una latitud tan alta, cercana a la Antártida. Se viene observando un aumento de temperatura muy significativo desde entonces”.
Muy lejos, muy cerca

Las razones del porqué del ascenso de la temperatura de la superficie sobre el Polo Sur, ese desierto blanco, helado y ventoso, provienen de muy lejos, de unos 8.000 kilómetros de distancia. “El calentamiento resultó de una fuerte anomalía ciclónica en el mar de Weddell causada por el aumento de la temperatura de la superficie del mar en el Pacífico tropical occidental”, indican los autores del trabajo.

De los calores ecuatoriales al frío polar parece no importar cuánta distancia los separa a la hora de las consecuencias. “Es que ‘todo tiene que ver con todo’ -dice Rusticucci-. Hay un calentamiento natural que se da en el trópico del Pacífico ecuatorial, en la zona de El Niño. Ahí se origina este fenómeno que aumenta las temperaturas y cambia la circulación general del aire. Cuando se produce una alteración tan fuerte en un punto, en especial, en una masa de agua inmensa, con una capacidad calorífica tan grande, se generan impactos en muchos lados”.

En el caso de ese sector de la Antártida, el efecto se sintió porque comenzó a recibir un aumento de vientos cálidos provenientes del Norte. “Un cambio natural en la circulación del aire produjo este aumento tan significativo de temperatura. Igual no hay riesgo de derretimiento en esa zona continental de la Antártida porque sigue haciendo mucho frío”, aclara.

Por último, estas modificaciones, ¿podrían afectar a nuestro país? “En la Argentina puede repercutir por nuestra ubicación y alterar el ingreso de las masas de aire a nuestra región, provocando cambios de temperatura. Si entran más del Sur, causan olas de fríos como las registradas en la Patagonia. Pero se necesitan nuevos estudios para tener mayores precisiones”, concluye.


Fuente
DRAGHI, Cecilia (18/08/2020), Calentamiento Record, Nexciencia.exactas.uba.ar , disponible en  https://nexciencia.exactas.uba.ar/antartida-polo-sur-calentamiento-global-cambio-climatico-matilde-rusticucci  

sábado, 3 de agosto de 2019

Actividades para realizar con la calculadora de la huella de carbono

CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL
  1. Mira los videos de la publicación Hablemos del Cambio Climático Global
    • ¿Qué es el Cambio Climático Global?
    • ¿Por qué es importante identificar las fuentes de emisiones y los sumideros de CO2?
    • ¿Por qué es importante conocer la propia huella? ¿Comó la averiguo?
    • ¿Por qué es necesario disminuir la propia huella?
  2. ¿Cómo aplico la calculadora de la huella del carbono en el aula?
      • ¿Quién la diseñó?
      • ¿Cuál es la entidad educativa que avala la calculadora del carbono?
      • Al usar la calculadora verán cómo pueden medir su huella y modificarla, por ahora podrán decir ¿qué es la huella?
      • ¿Qué tengo que tener en cuanta para usar la calculadora?
      • ¿Cómo paso a la siguiente sección?

Opción 1 Enlace para ver y descargar la calculadora desde el Google Drive Hoja de Cálculo - PARA CELULARES y GUARDAR EN LA NUBE
Opción 2 Enlace para ver y descargar la Calculadora en formato Excel - PARA WINDOWS, PC y GUARDAR EN LA NUBE

Material de apoyo para el taller sobre la calculadora 

Para cada sección se podrían plantear diferentes problemas

VIVIENDA
Relación al consumo energético según los diferentes dispositivos presentes, por lo general, en una vivienda

  1. ¿Por qué relacionan el consumo energético de los diferentes electrodomésticos de una vivienda con las emisiones de CO2?
  2. ¿En la lista de dispositivos eléctricos de la calculadora se encuentran todos los que posees en tu casa? ¿Cuáles faltarían?
  3. Consulta la sección "Cómo se diseñó la calculadora", allí encontrarás un enlace a una tabla que muestra el consumo promedio de los electrodomésticos. En el material que se señaló hay una lista donde puede estar lo que necesitarías agregar. Tambien busca en las etiquetas de los electrodomésticos y en la guía del usuario
  4. Con los datos obtenidos puede modificar la calculadora para que sea más cercana a tu realidad. Para ello piensa que si tal electrodoméstico de tal potencia su huella es x, entonces para esta otra potencia... 
  5. Si no desea modificarla debe tener en cuenta que la huella obtenida en esta sección debe ser mayor al valor obtenido, al no incluir todos tus dispositivos de emisión de CO2 
  6. En la tabla sobre lamparitas ¿Por qué se tiene en cuenta la cantidad de habitantes de la casa?
  7. ¿Qué cambios consideras necesarios hacer con respecto al uso de los dispositivos eléctricos para disminuir tu huella?


ACLIMATADORES
  1. ¿Qué tipo de energía utiliza cada uno de ellos?
  2. ¿Por que se los consideran  fuentes de emisiones de CO2?
  3. ¿Por qué en el cálculo de las emisiones sólo se tendrán en cuenta 90 días?
  4. ¿En la lista de aclimatadores de la calculadora se encuentran todos los que posees en tu casa? ¿Cuáles faltarían?
  5. Consulta la sección "Cómo se diseñó la calculadora", allí encontrarás un enlace a una tabla que muestra el consumo promedio de los electrodomésticos, algunos de ellos son aclimatadores. En el material que se señaló hay una lista donde puede estar lo que necesitarías agregar. Tambien busca en las etiquetas de los mismos y en la guía del usuario
  6. Con los datos obtenidos puede modificar la calculadora para que sea más cercana a tu realidad. Para ello piensa que si tal artefacto eléctrico de tal potencia su huella es x, entonces para esta otra potencia... 
  7. Si no desea modificarla debe tener en cuenta que la huella obtenida en esta sección debe ser mayor al valor obtenido, al no incluir todos tus dispositivos de emisión de CO2 
  8. En la tabla de esta sección ¿Por qué se tiene en cuenta la cantidad de habitantes de la casa?
  9. ¿Qué cambios en tus decisiones diarias sugieres para disminuir tu huella?
    TRANSPORTE y VACACIONES

    Recorridos realizados semanalmente
    1. ¿Por qué hay opciones que marcan como nulas o cero en las emisiones de CO2?
    2. ¿Qué tipo de energía utilizan los diferentes medios de transporte? ¿Por qué se los relaciona con las emisiones de CO2?
    3. ¿Qué cambios incluirías en tu elección de transporte sugieres para disminuir tu huella?
    DIETA
    1. Teniendo en cuenta el circuito de producción desde las materias primas hasta las casa de cada uno:
      • ¿Qué tipo de alimentos necesitó más pasos? 
      • ¿Cómo relaciones ese dato con la huella de cada uno de ellos?
    2. Elabora un registro de los alimentos consumidos en una semana y junto a la tabla de emisiones por kg de alimento que puedes obtener en la sección "Cómo se diseñó la calculadora" modifica la sección DIETA para que sea más acorde a tu realidad. 
        • Hay que tener en cuenta cuántos gramos es una porción.
    3. ¿Qué tipo de dieta emitirá menos CO2? ¿Por qué?
      • A- Hortalizas y frutas son el 50%, y se complementa lo faltante con carnes, leche y diversos lácteos
      • B- Muy pocas hortalizas  y pocas frutas, mucha carne y varios snack 
      • C- Casi no consume vegetales crudos ni frutas, en su mayoría son snack y combos de la hamburguesería de moda
      • D- Hortalizas y frutas son el 75%, y se complementa lo faltante con carnes, huevo, leche y diversos lácteos
      • E-Hortalizas y frutas son el 75%, y se complementa lo faltante con huevo, leche y diversos lácteos
    4. ¿Qué modificarías en tu dieta para que sea más equilibrada y además tenga una menor huella?
    Tabla Emisiones de gases de efecto invernadero en 1 kg de alimento listo para ser consumido: indica la procedencia del producto y el modo de transporte principal por González y Carlsson-Kanyama (2008)


    PAPELES

    Los residuos sólidos urbanos son muy variados, y es complejo obtener la huella de tal diversidad, por eso sólo se tuvo en cuenta papeles. Por lo tanto, tu huella es mayor si consideras el cantidad y tipos de residuos que generas del valor obtenido en esta sección 
    1. ¿Cuántas veces haces un bollito con tu hoja porque algo no salió bien?
    2. ¿Cuántas hojas usas para garabatear?
    3. ¿Cuantas hojas encuentras tiradas alrededor de tu silla al inicio de la clase a las 7:20 de la mañana? ¿Cuántas hay al final de la jornada?
    4. De la lista de papeles propuesta en la calculadora, ¿cuáles faltarían?
    5. ¿Cómo calcularías su gramaje? Si obtienes ese dato puedes modificar la calculadora e incluir ese otro tipo de papel
    6. ¿Qué cambios en tus decisiones diarias sugieres para disminuir tu huella?

    RESULTADOS

    Los resultados están presentados mediante diferentes gráficos (de torta y de barra), y además,  una tabla. Esto permite comparar las diferentes fuentes de emisiones por secciones.

    ¿Cuál es la fuente mayor de emisión en tu huella? 
    ¿Qué acciones cotidianas modificarías para disminuir tu huella?
    Si no puedes modificar las emisiones, ¿qué otro tipo de acciones podrías hacer para disminuir tu huella?

    APLIQUEMOS LO APRENDIDO
    1. Lee la siguiente publicación El INTI implementa medidas para reducir el consumo de energía en la Base Marambio
      • ¿De qué forma proponen disminuir la huella de carbono en la Base Marambio?
    2. ¿Que tipo de propuestas harías a tu gobernador/a para cambiar la forma de obtención de energía y disminuir la huella del carbono?
    3. Te piden que diseñes un pueblo, ¿qué recomendarías para que este emita la menor cantidad de CO2? ¿Qué sugerencias le darías a la población para que su huella sea la menor posible?

    domingo, 14 de julio de 2019

    Hablemos del Cambio Climático Global

    ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?





    ¿CUÁL ES LE APORTE DE ARGENTINA PARA MITIGAR ESTE PROBLEMA AMBIENTAL?




    ¿Qué es el Inventario Nacional de Gases de Efecto Invernadero? 
    video de Colombia que explica este tema de manera sencilla y didáctica



    Capacitación sobre adaptación al Cambio Climático


    Capacitación sobre Inventario de Gases de Efecto Invernadero













    Medidas de Mitigación





    Y LA POBLACIÓN EN GENERAL ¿QUÉ PUEDE HACER?

    Calcular las propias emisiones en relación a las acciones cotidianas mediante una calculadora diseñada para tal fin y elegir cómo disminuir según sus resultados las propias emisiones

     Calculadora del Carbono para la población argentina 

    Para ampliar este tema recomiendo:



    domingo, 30 de junio de 2019

    La Calculadora del Carbono, para descargar y modificar si es necesario


    Las Huellas Ecológicas dan cuenta de cómo impactan las acciones personales al medio ambiente. Por ejemplo, la Huella del Carbono es la medida  total de GEI emitidos a lo largo de la cadena agropecuaria e industrial de un producto, terminando con la disposición final de los desechos domésticos, y se expresa en kg de equivalente CO2 por kg de producto.

    La calculadora es un valioso recurso permite traducir el consumo de recursos de energía con  su equivalencia en emisiones de CO2 a la atmósfera.

    Opción 1 Enlace para ver y descargar la calculadora desde el Google Drive Hoja de Cálculo - PARA CELULARES y GUARDAR EN LA NUBE
    Opción 2 Enlace para ver y descargar la Calculadora en formato Excel - PARA WINDOWS y PC

    Durante el año 2018, mientras cursaba la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias Biológicas en la UNLZ diseñe una calculadora de la huella de carbono y forma parte de mi Trabajo Final de Grado. El objetivo era tener un recurso que pueda utilizarse en las aulas sin necesidad de conexión a internet. Esto último es posible porque elegí para programar la aplicación de Hoja de Cálculo del Google Drive, dando la opción de descargar y usar mediante el programa Excel. 

    Además se puede hacer una copia en el Google Drive y obtener así su huella con celulares y tablets, sólo hay que tener una cuenta Gmail.



    Para elegir las secciones de la misma y qué incluir en cada una analicé  los datos sobre el consumo promedio de los electrodomésticos y la relación de los diferentes alimentos con la emisión de CO2. Además de las calculadoras disponibles en la web:
    • Mi huella calculadora de CO2, Chile
    • Calculadora-Huella de Carbono, Colombia
    • Calcula tu huella, Colombia
    • Ecopetrol, Huella del Carbono, Colombia
    • Suma tu compromiso por el clima, Calcula tu impacto. Comprométete a reducirlo, Perú,
    •  Calculadora Huella de Carbono - Personal - DSAyCC - MAIBA, Argentina
    • Calculadora Huella Carbono Personal, MAIBA, Argentina

    En la sección RESULTADOS, estos se presentan en tablas y gráficos en donde se ve cada categoría y la sumatoria de todas ellas se relaciona con la cantidad de árboles necesarios para absorber esa cantidad de CO2 emitidos.

    La última sección pueden encontrar los enlaces a los materiales usados y les dará la opción de mejorarla si lo consideran necesario. 

    Con este material que les comparto intento contribuir con uno de los objetivos de la educación: 

    • Formar al ciudadano desde un pensamiento crítico, reflexivo sobre sus acciones y elecciones, valorizando al ambiente. 
    Esto permitiría que cada persona en el rol que desempeñe en la sociedad pueda considerar el efecto de sus acciones y optar por el camino que guíe a disminuir la Huella del Carbono. 

    1. Actividades para realizar con la calculadora de la huella de carbono

    Licenciada María Alicia Andechaga

    viernes, 22 de diciembre de 2017

    Inviernos eran los de antes







    Desde 1909 hasta el presente, los inviernos se fueron acortando: la cantidad de días con temperaturas mínimas inferiores a 10,9 grados Celsius disminuyó de un promedio de 182 (a comienzos del siglo XX) a 128 días en el presente. Particularmente, el invierno de 2017 fue el más cálido de todo el registro. Los datos surgen de la recopilación de más de un siglo de información de la Ciudad de Buenos Aires.

    Es habitual que los abuelos recuerden los inviernos de hace varias décadas como mucho más fríos que los actuales, con mañanas heladas, y escarcha sobre el pasto o en los charcos. Pero no se trata de una sensación, sino que en la actualidad, al menos en Buenos Aires, los inviernos ya no son lo que eran. A ello han contribuido la variabilidad natural del clima junto con el crecimiento de las ciudades y el impacto del cambio climático global.

    En efecto, si se considera la temperatura mínima, el período frío anual, en las primeras décadas del siglo XX, tenía una extensión promedio de 182 días. Incluso, en 1924, el invierno llegó a durar 209 días. Pero en la actualidad no se extiende más allá de los 128 días; es decir, el período en el cual la temperatura mínima diaria está por debajo de 10,9 grados ahora dura 53 días menos que a comienzos del siglo. Estos valores surgen de un análisis de la evolución de las temperaturas a lo largo de un siglo, desde 1909 a 2013.

    María Paula Llano
    “Estudiamos los datos diarios de temperaturas máximas y mínimas del Servicio Meteorológico Nacional, desde 1909, que es cuando se comienza a disponer de registros en varias estaciones meteorológicas”, relata María Paula Llano, docente e investigadora en el Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos, en la Facultad de Ciencias Exactas de la UBA.

    Llano tomó los valores diarios de temperatura máxima y mínima a lo largo de más de cien años, y definió los primeros veinte años del registro como un período de referencia, pues en esa etapa ambos valores no presentan una tendencia de aumento significativa.

    “Los primeros veinte años, de 1909 hasta 1928, son un período que consideré ‘natural’, en que Buenos Aires todavía era una ciudad pequeña. El período posterior, con la ciudad en pleno crecimiento, ya constituye un estado antropogénico, es decir, en que el clima recibe la influencia de las actividades humanas”, señala Llano. De hecho la investigadora fue contrastando la información meteorológica con la información de los censos, para indagar la relación entre las tendencias de temperatura y el crecimiento poblacional de la ciudad.

    Una vez tomados todos los valores, Llano decidió partir el año en dos mitades: un semestre frío y un semestre cálido. Y tomó como referencia determinados umbrales para las temperaturas máximas y mínimas que permitían hacer ese corte. La máxima se calculó en 21,4 grados Celsius y la mínima en 10,9 grados Celsius.

    Para realizar este estudio, se empleó el análisis armónico, donde el primer armónico permite representar la variación de la temperatura del año con una sola onda, sin tener en cuenta la variabilidad diaria.

    Según los valores de corte, establecidos para los primeros veinte años, el período frío y el período cálido tenían una duración equivalente, unos 182 días cada uno. Pero ¿qué fue sucediendo a lo largo del siglo? Aumentó el número de días con temperaturas superiores a la máxima de corte, 21,4 grados, y fue disminuyendo el período con temperaturas mínimas inferiores a los 10,9 grados centígrados.

    Sin embargo, hubo excepciones: “En 1984, volvimos a tener un período frío de 182 días”, apunta Llano, y agrega: “No obstante, si miramos la tendencia, se observa que las temperaturas mínimas son las que más aumentaron, en comparación con las máximas; así, en relación con las primeras décadas del siglo, las mañanas frías son cada vez menos numerosas”.

    Y subraya: “Este último invierno, el de 2017, llegó a ser el más cálido del registro, según las temperaturas mínimas”.

    Estaciones centenarias
    El SMN cuenta con varias estaciones centenarias, es decir, estaciones que tienen registros de más de cien años. Llano trabajó con los registros de la estación Observatorio Central, “representativa de Buenos Aires, porque se encuentra ubicada en el centro geográfico de la ciudad, en un parque que, a lo largo del tiempo, vio alterados sus alrededores con la construcción de edificios, en consonancia con el desarrollo edilicio de la ciudad”.

    Los estudios prosiguen. Ahora Llano va a estudiar los registros de otras estaciones meteorológicas para determinar si la tendencia observada en Buenos Aires se repite con las mismas o diferentes características en otras ciudades del país, como por ejemplo Corrientes y Río Gallegos.

    “Sé que hay una disminución del invierno en todas las estaciones meteorológicas del país, pero tengo que ver si esa disminución es similar en todas, y si la temperatura mínima es la que más está aumentando en todas las estaciones”, remarca.

    La investigadora construyó una base de datos tomando la información más antigua que se encuentra asentada en libretas, en las que el observador meteorológico anotaba, cada hora, la información obtenida del instrumental: temperatura y humedad, entre otras variables. Para cada estación meteorológica hay una libreta por mes, pero en las etapas más recientes se cuenta con información registrada en forma digital.

    Otro aspecto que se debe estudiar es el período cálido. “En el invierno, el valor más relevante es la mínima y los días por debajo de ese valor. Pero, en el verano, es importante considerar la máxima, es decir el calor extremo, y el número de días por encima de esos valores. A nivel consumo, los mayores costos se vinculan a la mínima en invierno y a la máxima en verano”, concluye Llano.

    Fuente

    Agua va, agua viene







    Las variaciones naturales de temperatura sumadas al cambio climático pueden tener efectos sobre la precipitación y el caudal de los ríos. En la cuenca del Plata, la consecuencia es un incremento de las lluvias y un aumento del caudal hídrico. En cambio, en la región andina, las sequías pondrían en riesgo la disponibilidad de agua.

    Cuenca del Río de la Plata. Foto satelital. NASA Johnson Space Center.
    El aumento global de la temperatura como consecuencia de la acción humana se está haciendo sentir. En ciertas regiones, las sequías se vuelven más intensas, mientras que, en otras, aumentan las precipitaciones. Estos cambios repercuten en el caudal de los ríos y, según el caso, las consecuencias pueden ser graves, ya sea por exceso de agua, o por defecto. Pero ¿es posible predecir lo que sucederá dentro de algunas décadas?

    Un equipo de investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA está trabajando en ese sentido. “Estamos abocados a entender la variabilidad del clima y, en especial, queremos saber cómo van a repercutir en el comportamiento de los ríos los cambios en la temperatura y la precipitación”, explica Ramiro Saurral, investigador en el Centro de Investigaciones del Mar y la Atmósfera (CIMA).

    Los estudios se centran en la cuenca del Plata, que es la segunda más grande de América, y de gran importancia en la economía y la navegación. Además, provee agua potable a millones de habitantes y alberga numerosas plantas hidroeléctricas que aportan gran parte de la energía a la región.

    Futuros escenarios
    Los investigadores del CIMA (UBA-CONICET) están analizando los escenarios posibles para los próximos veinte o treinta años. “Observamos una tendencia al aumento de la precipitación que incidirá en un incremento del caudal en la cuenca baja del río Paraná, el Uruguay y el Iguazú, en el sur de Brasil, norte uruguayo y noreste de Argentina”, señala Saurral, y agrega: “Esta podría ser una buena noticia para las represas de Salto Grande y Yaciretá, incluso para Itaipú, pero, a la par, esos incrementos, que podrían estar oscilando en un 20 o 25% respecto de las condiciones actuales, tendrían como correlato negativo una mayor frecuencia de crecidas”.

    Para realizar su trabajo, los investigadores cuentan con modelos climáticos, que incluyen escenarios probables de concentración de gases de efecto invernadero para las próximas décadas. En base a esos datos, los modelos resuelven ecuaciones y permiten obtener información acerca de los cambios de temperatura y de la frecuencia de precipitaciones.

    “Una vez que podemos cuantificar los posibles cambios en temperatura y precipitación, alimentamos un modelo hidrológico, y transformamos la respuesta atmosférica de lluvia en caudales de ríos”, explica el investigador. Y prosigue: “Luego comparamos esos caudales simulados con las condiciones del caudal presente, y cuantificamos ese cambio porcentual”. Esa tarea se puede hacer para las cuencas que se elijan.

    Los investigadores cuentan con el registro diario del caudal de los ríos. Este se mide dos veces por día, en estaciones de medición de caudal repartidas en los principales ríos de la Argentina. El organismo encargado de centralizar esa información es la Subsecretaría de Recursos Hídricos, y cuenta con registros centenarios. “Con esos datos uno puede hacer un análisis estadístico de lo que se observa, conocer la variabilidad natural del río y comparar con las proyecciones de cambio climático”, detalla Saurral.

    El clima presenta fluctuaciones naturales que impactan en los ríos. “En los últimos cien años, tenemos períodos de 20 o 30 años con caudales por encima de lo normal, seguidos de períodos con condiciones más secas. Pero sobre esa onda lenta se monta el cambio climático, en especial desde los 80 o los 90 el efecto antrópico sobre los ríos es más notorio”, destaca Saurral, cuyo trabajo se publica en International Journal of Climatology, que también firman Inés Camilloni y Vicente Barros, profesores en Exactas UBA e investigadores del CIMA. Y agrega: “Si bien es difícil atribuir el fenómeno al cambio climático, comienzan a verse patrones más claros sobre todo en las lluvias extremas”.

    Región andina
    El modelado hidrológico de la cuenca del Plata se viene realizando en el CIMA desde hace unos diez años, y ahora se empiezan a aplicar los modelos en la región andina, en la zona del Comahue, donde sucede lo contrario que en la cuenca del Plata: las lluvias disminuyen y ello repercute en el menor caudal de los ríos.

    “Hay un cambio en la circulación y en la posición de los sistemas que normalmente generan lluvias en Chile, que están migrando hacia el sur”, explica Saurral. Hace unos veinte años, esos sistemas pasaban más al norte y daban lluvia en Santiago de Chile y la cordillera de Mendoza, con mayor cantidad de nieve. Actualmente, hay menor cantidad de nieve en San Juan, Mendoza y norte de Neuquén, y ello repercute en los ríos andinos, que están alimentados por la fusión de la nieve invernal.

    “Si la tendencia persiste, cada vez va a escasear más el agua en esa región”, subraya. Las consecuencias serán negativas para las zonas frutícolas del Alto Valle y para la producción de energía hidroeléctrica, en la zona del Chocón.

    En cambio, en la cuenca del Plata, el cambio en la circulación hace que haya más vientos del este y más humedad, y por eso llueve más. “Con un aumento de 1 grado y medio de temperatura, habrá más lluvias. Pero no habrá problemas en la disponibilidad hídrica”, concluye Saurral.

    Fuente

    domingo, 5 de marzo de 2017

    La gran grieta antártica: ¿peligro inminente?



    Estar de un lado o del otro. Sostener que la ruptura en la gran barrera de hielo antártica conocida como Larsen C implica un riesgo inminente o asegurar que corresponde a un proceso natural que no debe preocuparnos... El investigador del IAA Rodolfo del Valle dio su parecer sobre este fenómeno.






    Rodolfo del Valle, coordinador del área de Ciencias de la Tierra del Instituto Antártico Argentino (IAA), indicó a la Agencia CTyS-UNLaM que “la formación de esta gran grieta obedece a un proceso natural que no significa la desintegración de la barrera”.

    “La ruptura se terminará produciendo seguramente, pero ello no implica que aumente el nivel del mar, porque el hielo de las barreras está flotando y es un proceso normal de desprendimiento de un enorme témpano”, aseveró el doctor en Geología.

    Según la experiencia de Del Valle, que se separe un gran bloque de hielo no es motivo de alarma. “Si la barrera se desintegrara en pequeños fragmentos, ahí sí tendríamos un problema, porque los glaciares que alimentan la barrera descenderían de nivel, con lo que podría aumentar el nivel del mar y, a su vez, podría ocurrir un desprendimiento masivo de metano”.

    Una de las últimas campañas que ha dirigido Rodolfo del Valle en la Antártida consistió, justamente, en estudiar el gas metano contenido en los hielos permanentes y que está siendo liberado a la atmósfera como consecuencia del calentamiento global. Como un círculo vicioso, el gas metano liberado -25 veces más caliente que el dióxido de carbono- provoca el aumento del efecto invernadero.

    En el video que acompaña a esta nota, se pueden ver escapes de gas metano en la Antártida. Allí, el equipo de del Valle detectó escapes desde el fondo del mar durante la marea baja en la costa de la isla Marambio (64°15´S, 56°37´O), en el extremo Noroeste del mar del Weddell. En ese sitio, la profundidad del agua era de unos 1,5 metros y la temperatura de -1,6°C (el agua de mar por ser salada se congela a temperaturas bajo cero).

    “Por lo pronto, no estamos notando un incremento brusco en el escape de metano, pero sí va en un pequeño ascenso, muy lento”, detalló el investigador del IAA. Y especificó: “El permafrost (suelo congelado) submarino sigue el curso normal, sin anomalías y la ruptura de este bloque en Larsen C no provocará liberaciones significativas de gas metano”.

    Se profundiza la grieta
    La grieta en Larsen C se comenzó a formar hace más de 30 años. “Es un hecho que se va profundizando y que se va a desprender en un gran témpano, eso es cierto”, indicó Rodolfo del Valle. Pero diferenció: “Pero es un proceso normal, natural, no tiene que ver con el cambio climático; es lo que me indica mi experiencia”.

    Según el parecer del doctor del Valle, esta ruptura se corresponde con lo que en glaciología se conoce como el proceso de “calving”, el cual determina la producción de enormes témpanos desde los bordes de las barreras de hielo y de los glaciares que terminan en el mar.

    “Esto mismo ocurrió muchas veces, no solo con esta barrera conocida como Larsen C, sino también con la barrera de hielo Filchner en el seno del mar de Weddell”, ejemplificó el investigador. Y agregó: “Ahí, se situaba la base Belgrano 1 y la base norteamericana Ellsworth; las dos fueron abandonadas y salieron a navegar en tres enormes témpanos hace ya 30 años”. Uno de estos témpanos, el denominado A22-A, mantenía una superficie de 90 x 100 kilómetros en el año 2006.

    Fuente:
    Agencia CTyS-UNLaM (10- feb-2017), La gran grieta antártica: ¿peligro inminente?,  disponible en 
    http://www.ctys.com.ar/index.php?idPage=20&idArticulo=3369 

    Agencia CTyS  (10- feb-2017), La gran grieta antártica: ¿peligro inminente?,  [archivo de video], disponible en https://www.youtube.com/watch?v=pUl1kADGpCY

    La Nación (8-feb-2017) Zona vulnerable, una fisura de una magnitud sin precedentes en el continente helado [archivo de imagen], disponible en  http://bucket2.glanacion.com/anexos/fotos/51/2357551h765.jpg


    Otras publicaciones de la web relacionadas al tema: 

    Diversas posturas frente al mismo hecho
    Material de debate




    sábado, 4 de marzo de 2017

    Revelan que la Corriente Circumpolar Antártica transporta más agua de la que se creía






    Mediciones realizadas con un instrumental moderno 

    permitieron corregir las estimaciones vigentes hasta ahora.


    Científicos y técnicos en el Pasaje de Drake a bordo de RVIB Nathaniel B. Palmer,
    en servicio para US National Science Foundation. Foto: T. Chereskin


    María Paz Chidichimo
    Un estudio publicado recientemente en la revista Geophysical Research Letters del que participó María Paz Chidichimo, investigadora asistente del CONICET en el Servicio de Hidrografía Naval (SHN, Ministerio de Defensa) mostró que la cantidad de agua transportada por la Corriente Circumpolar Antártica (CCA) es un 30 por ciento mayor respecto de los valores considerados usualmente en los modelos mundiales de circulación y clima. El trabajo formó parte del programa cDrake (cdrake.org) financiado por la National Science Foundation (EE.UU.) para estudiar la dinámica de la CCA.


    La CCA es una corriente marina fría y es la más intensa del océano global. Fluye de oeste a este bordeando el continente antártico y es la única que conecta los océanos Atlántico, Pacífico e Índico. En su recorrido juega un papel crucial en la transferencia de masa, calor y otras propiedades entre las tres cuencas oceánicas.

    En su trayecto, la CCA transporta y redistribuye nutrientes desde el Océano Antártico hacia el área sur de las tres cuencas oceánicas más importantes y las fertiliza llevando nutrientes para que los diferentes organismos puedan alimentarse.

    Pese a su importancia global, debido a la insuficiente cantidad de datos hasta ahora no era del todo claro cuanto volumen era transportado por la CCA, aunque existe un valor canónico histórico basado en mediciones hechas en la década del ´80.


    “Para este estudio se instalaron entre 2007 y 2011 instrumentos en el fondo marino a lo largo del Pasaje de Drake -el cual abarca cerca de 800 kilómetros entre Cabo de Hornos  y las Islas Shetland del Sur de la Antártida- y se obtuvo como resultado que la CCA transporta 173.3 Sverdrups (Sv), es decir, 173.3 millones de metros cúbicos por segundo. Esta nueva estimación representa un transporte un 30 por ciento más alto que el valor canónico ampliamente utilizado en la comunidad científica de 134 Sv”, precisa Chidichimo.

    Las mediciones de los instrumentos instalados en el Pasaje Drake y monitoreados de manera constante durante cuatro años contaban tanto con una resolución espacial (30-60 km.) como temporal (horaria) sin precedentes en la región.

    “Este resultado permitirá una mejor evaluación de modelos numéricos globales y además representa un avance fundamental en el entendimiento de cómo los océanos están respondiendo al calentamiento climático”, acota la investigadora.

    Si bien en los últimos años se detectó un aumento en la intensidad de los vientos en el Océano Austral, los investigadores estiman que esta no puede ser la razón que explique las nuevas mediciones, sino que las mismas responden a la utilización de un instrumental de mayor precisión con mayor resolución espacial a lo largo del Pasaje.

    “La circulación de la CCA en el Pasaje de Drake es muy compleja, lo que apunta a la necesidad de contar con observaciones de alta resolución espacial y temporal, como es el caso del programa cDrake. Además, resultados de modelos numéricos acoplados globales y análisis de datos de altimetría satelital indican que el transporte de volumen de la CCA se habría mantenido estable durante este tiempo, lo cual sugiere que un sistema de medición mejorado y no el aumento de la intensidad del viento es responsable de la discrepancia entre la estimación canónica histórica y los resultados que obtuvimos en este trabajo”, afirma la investigadora.


    Fuente: 
    Faigón Miguel (14-feb-2017), Revelan que la Corriente Circumpolar Antártica transporta más agua de la que se creía, disponible en http://www.conicet.gov.ar/revelan-que-la-corriente-circumpolar-antartica-transporta-mas-agua-de-la-que-se-creia/ 

    TRABAJOS DE MEDICIÓN EN LA ANTÁRTIDA

    El Glaciar Bahía del Diablo es usado como parámetro para monitorear la evolución de los hielos ante el impacto del calentamiento terrestre y constituyen un valioso aporte al Servicio de Monitoreo Mundial de Glaciares de la UNESCO.

    Subof Pr I TSG Ricardo Darío Torres, en  el Glaciar Bahía del Diablo

    El Instituto Geográfico Nacional (IGN) participó en la Campaña Anual de Verano (CAV) 2017 para el apoyo en diferentes mediciones previstas en el Plan Anual Antártico, en oportunidad de una solicitud del Departamento de Geología y Ciencias de la Tierra y del Departamento de Glaciología –pertenecientes al Instituto Antártico Argentino (IAA), Dirección Nacional del Antártico (DNA) –.


    Para cumplimentar esta solicitud se designó al Técnico del Servicio Geográfico Subof Pr I TSG Ricardo Darío Torres, perteneciente a la Dirección de Geodesia del IGN, quien durante el mes de febrero trabajó en la Isla Vega para realizar replanteos sobre el Glaciar Bahía del Diablo. Las tareas consistieron en mediciones de diferentes balizamientos para determinar velocidad, empleando para dicha actividad dos receptores GPS de doble frecuencia R5 y un radio PDL.

    Los trabajos que allí se realizan sobre el glaciar son usados como parámetro para monitorear la evolución de los hielos ante el impacto del calentamiento terrestre y constituyen un valioso aporte al Servicio de Monitoreo Mundial de Glaciares de la UNEP-UNESCO, llevado a cabo desde hace muchos años por el IAA-DNA.

    En las últimas dos décadas la Antártida sufrió cambios más drásticos, como el colapso de extensos sectores de la barrera Larsen con el consiguiente impacto en sus glaciares tributarios, que comenzaron a retroceder detrás de sus respectivas líneas de apoyo y contribuyeron al aumento global en el nivel del mar.

    La División Glaciología del IAA fue pionera en estudios de la barrera Larsen y en mediciones de balance de masa en un glaciar de la Isla Vega, que constituye el único aporte detallado de la Antártida al Servicio de Monitoreo Mundial de Glaciares (WGMS). La tarea del personal de IGN consistió en realizar las mediciones necesarias - utilizando tecnología GPS con RTK - para realizar el cálculo de masa de este glaciar que contribuirá al estudio del impacto del Cambio Climático en la región y el aporte de datos al WGMS.



    En el Google Maps se geolocalizan: las islas y glaciares, además se indica la base antártica argentina que provee la logística para la realización de los trabajos científicos.


    Fuente:
    IGN (2017), Trabajos de mediciones en la Antártida, disponible en http://www.ign.gob.ar/node/1304

    Otras entradas relacionadas:
    Mediciones del Continente Blanco
    Expedición al Continente Blanco 2014


    sábado, 12 de noviembre de 2016

    El Servicio Meteorológico Nacional en la Antártida




    La Antártida es un motor clave en la circulación global de la atmósfera y los océanos, y su estudio nos permite comprender mejor los procesos climáticos y sus efectos en todo el planeta. Por eso, desde 1904, el Servicio Meteorológico Nacional realiza observaciones meteorológicas, mediciones e investigaciones posicionando a la Argentina como uno de los actores mas importantes en materia climática antártica y global.




    ¿Qué pasaría si el hielo de la Antártida se derritiera?



    En las estaciones meteorológicas se registran variables atmosféricas como temperatura, presión, viento, etc. en la superficie terrestre. Para conocer el estado de la atmósfera también es muy importante registrar estas variables en distintos niveles de altura. Para esto, el SMN realiza globosondeos. ¿Sabés cómo hacemos?

    ¿Qué sucede cuando un volcán emana cenizas a la atmósfera?

    Fuente


    martes, 18 de octubre de 2016

    Base Marambio, Cambio Climático






    Este excelente video está mal nombrado, al tratarse de la diversidad de trabajos realizados sobre la variación de la zona en relación al cambio climático, el estudio de los glaciares y su medición. Pero, no desarrolla temas de paleontología, sugiero como título "Base Marambio. Cambio Climático".

    En los 24 minutos que dura la película hay una muy buena explicación del trabajo que se realiza en glaciología y criología por parte  de sus protagonistas:
    • Dr Rodolfo del Valle
    • Dr. Juan Manuel Lirio
    • Ing. Sebastián Marinsek
    • Dr. Eugenio Yermolín
    • Ing. Sergio Cimbaro
    • Ing. Eduardo Lauría
    • Ing. Gabriela Fernanda Lauría 
    • Ing. Diego Alejandro Piñón 
    • Jorge C Lusky
    TECtv La Señal de la Ciencia (5 -nov.2014): Paleontólogos en la Antártida: Capítulo 6: Base Marambio, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=iqWzevv5UJ0


    Recomiendo leer las siguientes  publicaciones de este blog relacionadas a la temática tratada en el video

    Trabajo Científico en la Base Carlini, ex Jubany





    TECtv La Señal de la Ciencia (5 -noviembre-2014), Paleontólogos en la Antártida- Capítulo 5: Base Carlini, [archivo de video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=pSV3_vhOk6E

    Excelente video, que está mal nombrado. Sugiero el título "Trabajo Científico en la Base Carlini, ex Jubany". Es un relato de la variedad de trabajos sobre la biodiversidad que se realiza en la base, con entrevistas a los científicos argentinos:

    Dr. Rodolfo Coria
    Dra. María Eugenia Moreira
    Luis Vila
    Ing. Miguel Alcalde
    Dr. Alejandro Nusblat
    Dotación de Buzos Antárticos Base Carlini
    Enfermero Victor Llampa 

    martes, 13 de septiembre de 2016

    Creatividad en Educación Ambiental



    En el transcurso del año se fueron viendo diferentes temas en el área Ciencias Naturales en el marco del Proyecto Salvemos al Adelia como antes fue explicado en la publicación del "Recorrido 2016"

    Integrarlos con creatividad fue la propuesta que se desarrolló en las aulas de las instituciones escolares EEST N1 y EES N16 de Longchamps en las que soy docente de ambos cursos.

    La consigna fue usar el ritmo de una canción conocida y cambiarle la letra después de discutir en el aula el calentamiento global, además se vio el video Antártida y el Cambio Climático y se calculó la Huella del Carbono 



    Ritmo: Canción del Mundial
    Canción modificada por las alumnas de 1er año de la EEST N1
    Sabrina H. y Aylén A. (12 años)



    Botellero y cartonero
    Que mal que no los ven
    Son los únicos que reciclan 
    Y mitigan a la vez


    Botellero y cartonero
    Que mal que no los ven
    Son los únicos que reciclan 
    Y mitigan a la vez


    Los pibes de la escuela
    Si tenemos interés
    La basura yo reciclo
    Porque este mi mundo es


    La materia yo separo
    En tachos distintos es
    Rojo, verde, y azul
    Para plástico, vidrio y papel


    Botellero y cartonero
    Que mal que no los ven
    Son los únicos que reciclan 
    Y mitigan a la vez


    Botellero y cartonero
    Que mal que no los ven
    Son los únicos que reciclan 
    Y mitigan a la vez



    Ritmo: Sapo Pepe
    Canción modificada por Mateo J. de 1er año de la EEST N1 (12 años)



    Yo creo que para seguir viviendo
    Tenemos que comprometernos más
    Cuidando todo nuestro medio ambiente
    Tomar conciencia de que hay que cambiar


    CORO 
    Y el agua tomar y disfrutarla
    Usarla normal, no desperdiciarla
    Nos hace muy bien no contaminarla
    Nos hace muy bien, nos hace muy bien


    Cuidemos todo nuestro hermoso suelo
    Cuidemos todo nuestro hermoso mar
    Cuidemos la distribución del agua
    Para que llegue a nuestro hogar


    CORO 
    Y el agua tomar y disfrutarla
    Usarla normal, no desperdiciarla
    Nos hace muy bien no contaminarla
    Nos hace muy bien, nos hace muy bien


    Ritmo: Sal de ahí chivita
    Canción modificada por los alumnos de 1er año de la EES N16
    Abril U. G. y  Yoel Arnaldo 
    A. (12 años)


    Hay que llamar al niño, 
    para que apague la luz, 
    el niño no quiere apagar la luz, 
    la luz se obtiene de la central, 
    la central usa petróleo, y gas emitirá
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar, 


    Hay que llamar a la niña, 
    para que separe la basura, 
    la niña no quiere separar los materiales, 
    si recuperamos los materiales,  menos energía se gastará, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar, 


    Hay que llamar a la abuela, 
    para que cierre la canilla, 
    la abuela no quiere cerrar la canilla, 
    si no cierra la canilla, un glaciar se derretirá, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar. 


    Hay que llamar al padre, 
    para que use la bici, 
    el padre no quiere usar la bici, 
    si usa la bici, el ambiente no contaminará, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar, 


    Hay que llamar a la madre, 
    para que compre la SUBE, 
    la madre no quiere comprar la SUBE, 
    si compra la SUBE, en colectivo viajará, 
    si en colectivo viaja, menos gas emitirá, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar, 


    Hay que llamar a todos, 
    para que usen las 4 ERRE, 
    reducir, reciclar, reutilizar, recuperar, y mejorar el lugar.
    si el niño, la niña, la abuela, el padre, la madre usan las 4 ERRE
    mejoran el lugar y no se derrite el glaciar, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar, 


    Hay que llamar a todos, 
    el niño, la niña, la abuela, el padre, la madre para cuidar el planeta, 
    si cuidamos el planeta, cuidamos la Antártida, 
    si el niño, la niña, la abuela, el padre, la madre cuidan el planeta, la Antártida no se derretirá, 
    sal de ahí dióxido de carbono, sal de ahí de ese lugar.

    SUBE: Sistema Único de Boleto Electrónico para el transporte público

    Ritmo: Vaca Lechera
    Canción modificada por Sabrina H. y Aylen A. de la EEST N1 y los alumnos de 1ro de la  EES N16


    Yo tengo una vecinita.
    No es una vecina cualquiera.
    Ella barre la vereda, 
    y no, no la baldea.
    tolón, tolón … tolón, tolón 


    “Pobre, pobre, Adelia” 
    Él está sufriendo.
    Él no tiene la culpa.
    Pobre, pobre pingüino.
    Tolón, tolón… tolón, tolón


    “Pobre, pobre, Adelia” 
    Por nuestras acciones,
    se derrite el hielo, 
    y la comida le falta 
    Tolón, tolón … tolón, tolón


    Ayudemos al Adelia.
    Cada uno puede hacerlo.
    Separemos la materia,
    vidrio, plástico y papel
    Tolón, tolón… tolón, tolón


    Una meta pongamos.
    Usemos menos el auto,
    conviene la bicicleta,
    o ir caminando
    Tolón, tolón … tolón, tolón


    Hagan como mi vecinita.
    No es una vecina cualquiera.
    Cerremos bien la canilla,
    ahorremos el agüita.
    Tolón, tolón … tolón, tolón


    Yo quiero una ciudad nueva.
    No una ciudad cualquiera.
    En la que mitigamos,
    y a la Tierra cuidamos.
    Tolón, tolón… tolón tolón