PROYECTO INTEGRADO 1ro B EES N°16

A principio de año desde las Ciencias Naturales iniciamos un recorrido sobre LOS MATERIALES y vimos sus características generales y otras específicas. Estas últimas nos permiten diferenciar una gran variedad de materiales y determinar el tipo de uso que le podemos dar a cada uno de ellos.

Posteriormente seguimos con ENERGÍA, vimos sus características y nombramos varios tipos de energías y para ello trabajamos la información de la páginas 64 - 65 del libro de Franco (y otros, 2010) de la editorial Santillana . En ese texto nos explican las características de la energía:

• La energía no tiene forma ni peso ni volumen ni color ni olor, pero posee características, que son importantes para reconocer y comprender su utilidad.
• La energía puede ser transportada, transformada, transferida y, además, se conserva.

En la clase por whatsapp también vimos que hay una gran diversidad de energías, entre ellas está el sonido. Un tipo de energía que necesita un sistema material para transportarse, SÓLIDO, LÍQUIDO O GASEOSO. Además, es una onda que “suena” diferente según los materiales vibran con ese tipo de energía. Esto lo podemos notar en los Instrumentos musicales, cada uno tiene un TIMBRE especial, y por eso podemos diferenciarlos

Por eso los invito a ver el video de LA CAMERATA DE SAN JUAN , En el pueden ver que destacan los diferentes tipos de materiales con los que construyeron cada uno de los instrumentos y cómo cada uno tiene un TIMBRE diferente. 

Pero te preguntaste ¿Cómo se propaga un sonido y cuáles son sus características? Para averiguarlo podes ver el siguiente video  (https://youtu.be/7JVLFNpKQ_Y) y leer páginas 73-77 del libro de Ciencias Naturales Sm

¿Sabes qué es la música en realidad? Te invito a ver este video que en forma sencilla te lo explica (https://youtu.be/hM6DYAf6kl0)

Como la música nos inspira los invito a aprender guitarra con la profesora Paula 

EL ÁREA DE MATEMÁTICA CON PAULA

La idea desde matemática es abordar la energía desde el sonido. 

A los alumnos se les solicita: 

1- Ver un video en el que se hace alusión al vínculo de la matemática con el sonido.

2- Trabajar con algunas figuras musicales y los tiempos de las mismas y su trabajo con fracciones. 

3- Abordar una pequeña investigación sobre Pitágoras de Samos.

Actividades:

1. Ver el siguiente video: LA ENERGÍA DE LAS MATEMÁTICAS 
2. Dadas las siguientes figuras musicales y sus duraciones, completar el cuadro. 
   
   
3. Ya sabemos que la matemática y el sonido se llevan bien… Quisiera que busquen o compartan entre ustedes, tres datos de Pitágoras. Es decir, enunciar tres características, o cualidades o qué hizo Pitágoras (SOLO 3, no hace falta explayarse, sólo enunciarlas)

UN NUEVO PASO POR LAS CIENCIAS NATURALES CON ALICIA

Pasó mucho tiempo, por eso antes de continuar los invito a recordar lo que se trabajó ya hace unas semanas.

1. La energía se puede medir, es una magnitud y se expresa mediante unidades. Pero, ¿cuáles son las unidades de energía que mencionan en los textos citados? Buscar la respuesta en la página 64 del libro de Santillana, 
2. El sonido no es el único tipo o forma de energía ¿Cuáles son las diferentes formas de energía? Buscar la respuesta en la páginas 66- 69 del libro de Santillana, 
3. A la energía además de la forma, se la puede clasificar según su fuente ¿A qué se llama fuente de energía? ¿Cuáles son las distintas fuentes de energía? Buscar la respuesta en la página 70 -71 del libro de Santillana, 
4. Es importante tener en cuenta la importancia de cuidar nuestro planeta, pero para poder elegir cómo hacerlo, es necesario aprender sobre una diversidad de recursos para obtener energía. ¿Cuáles son esos recursos? Buscar la respuesta en la página 72 -73 del libro de Santillana, 
5. Te invito a ver los siguientes videos Energía Renovable y Energía No Renovable ¿Cuáles son los combustibles fósiles? ¿qué tipo de energía reconoces en tu casa? 

Si necesitas leer de otro libro para entender mejor este tema te recomiendo consultar el libro de Ciencias Naturales SM en las páginas 55-65

Un problema ambiental que podemos evitar 

1. Cuando usamos energía no renovable pueden suceder problemas ambientales, uno de ellos es conocido como LLUVIA ÁCIDA, te invito a leer sobre este tema en el blog BIOLOGÍA EN LA SECUNDARIA - LLUVIA ÁCIDA
2. No se olviden de ver el video Lluvia ácida!!!!
3. ¿Qué acciones del hombre favorecen a que suceda la lluvia ácida? ¿Qué cambios en las acciones humanas recomienda hacer para disminuir la contaminación atmosférica que se relaciona con la lluvia ácida?

Para saber más sobre este tema te invito a continuar trabajando en Artística con Amelia

COMBUSTIBLE FÓSIL - ENERGÍA NO RENOVABLE - LLUVIA ÁCIDA DESDE LAS ARTES PLÁSTICAS CON AMALIA

1. Trabajaremos con la temática del paisaje reconociendo las consecuencias de la utilización de los diferentes tipos de energía, incorporando los conceptos de cromía y acromía en las representaciones.

ES TIEMPO DE REPASAR LO APRENDIDO CON CECILIA

VERDADERO Y FALSO EN INGLÉS SOBRE LOS TEMAS TRABAJADOS

Let' work! 

Write T (true) or F (false) :

1. Energy is measurable
2. Sound is the only kind of energy
3. Energy has no form
4. Energy can be classify in different fonts. 
5. When using non renewable energy we can have problems with the environment. 

Profesoras 

• Paula Ibiré
• Amalia Gerth
• Ceciclia Díaz
• Alicia Andechaga

Un inicio, un desafío, un legado

 

En el año 2009 me entero por diversas fuentes del "Congreso Iberoamericano sobre educación ambiental" , este iba a ser en la Ciudad de La Plata en el mes de septiembre, con un colectivo llegaba al lugar, y era fácil acceder al mismo. Pero diferencias políticas entre Nación y Provincia hizo que se cambie el destino 15 días antes. La nueva locación era en San Clemente.

En las charlas con mi cuñada Marcela, quien iba a presentar un trabajo en el congreso, analizábamos cómo nos íbamos a arreglar, esta novedad que nos tomó de sorpresa y viviendo lejos de esa ciudad del Partido de la Costa, nos traía varias dificultades a encarar. No estaban los transportes del verano, no todos los hoteles estaban abiertos. En un momento habíamos decidido no ir, hasta que mi hermano Oscar, se ofrece a llevarnos y hacer todos los traslados que necesitemos. Entre los tres elegimos alojarnos en San Bernardo en el departamento familiar. Es decir dormíamos a 33 km del lugar donde estaríamos 8 horas participando del congreso. Al viaje se unió mi sobrina Julieta, que en ese entonces tenía 4 años, los hermanitos mayores (Delfina, Joaquín y Florencia) se quedaban con la abuela.

Llegamos a San Clemente

En el predio de las Termas de San Clemente se había montado una enorme carpa, y ahí iba a ocurrir todo el congreso de 3 días, pero ... un temporal típico de esa zona costera voló todas las instalaciones y en pocas horas, la ciudad abrió otros espacios para que pueda seguir adelante todo lo previsto, y así, los expositores puedan compartir con los asistentes toda una gama de saberes que para mí eran casi nuevos.

Las conferencias de la mañana eran en un cine y, en las butacas estábamos Marcela, Julieta y yo. Acá debo agradecer el buen comportamiento de mi sobrina y los colores que teníamos para que estuviera entretenida mientras dibujaba, por eso pudimos escuchar a los expositores, a la tarde su papá Oscar la pasaba a buscar. Inmediatamente con mi cuñada hacíamos un loco recorrido por la ciudad para poder participar de las mesas redondas en un salón que dispuso un hotel... y así íbamos de una locación a otra de la ciudad balnearia.

Los habitantes de San Clemente veían a extraños que invadieron la ciudad por unos días, abrigados enfrentando el viento y la lluvia, con un espíritu de alegría por poder seguir adelante, agradecidos a los que trabajaron a capa y espada para saltar los problemas que se fueron suscitando.

Les dejo el enlace que muestra en 6 minutos el VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental Corto transversal sobre los momentos, talleres, conferencias, participantes del evento San Clemente del Tuyú - Prov. de Buenos Aires - Argentina -Septiembre de 2009

Un desafío, un legado

Ustedes se preguntarán, por qué les cuento esto, la respuesta es que en las mesas redondas, conferencias y talleres encontré el camino que me marcó el resto de mi carrera docente. Además, quería destacar la importancia del accionar de mi hermano para apoyar tanto a su esposa como a mí en la formación docente y el esfuerzo que hicieron mis sobrinos.

Cuando estudiaba para ser profesora me enseñaron que la formación en la carrera docente debe ser continua, siempre hay novedades, el deseo a seguir aprendiendo debe estar vivo, aunque esto no es fácil cumplirlo, a veces uno asume grandes y locos desafíos, como por ejemplo, la aventura vivida en el año 2009.

El "Congreso Iberoamericano sobre educación ambiental" me permitió conocer a grandes investigadores que tenían trayectoria en esa temática, y pude elegir qué seguir leyendo y estudiar para desarrollar mis clases con propuestas ambientales. Encontré el marco teórico para justificar mis proyectos, que hacía años intentaba llevar adelante y no eran entendidos, esto se debía a que aún no tenía las herramientas para explicar y defender a cada uno de ellos, como lo puedo hacer actualmente.

En el 2010, al diseñar las clases con todo lo nuevo que había leído, no fue fácil encontrar materiales, tuve que diseñarlos, y para ello seguir estudiando, y tuve que sumar aprender TIC. Así fue como en el 2011 con toda la mochila de recursos, saberes y experiencia docente nació el proyecto MI CIUDAD Y LA ANTÁRTIDA LLEGAN A LA ESCUELA y en el 2013 el blog...

El espíritu de compartir, el amor, cuidado, compromiso y respeto al medio ambiente que vivencié en San Clemente marcó una huella en mí, y trato de pasar ese legado a ustedes.

Quise contarles esta parte de mi vida y la de mi familia porque hace unos días mi hermano contrajo COVID-19 y no pudo ganar la batalla, él se fue dejando su presencia en este espacio, fue quien me dio la mano en el momento que la precisé. Protegió a todos, trató de cuidarnos hasta el último minuto. 

Gracias Oscar, te amaré siempre, como tía le daré la mano a tus hijos como vos me la diste a mí. Descansa en Paz y cuando sea mi tiempo nos encontraremos 

Publicación dedicada a Oscar Andechaga (1968 - 2020)

17 de Agosto 2020 - Recordamos a San Martín

Durante un comunicado llega la información que al Departamento de mis materias le correspondía organizar el acto del 17 de agosto. 

Un desafío enorme, por lo que significa la figura de San Martín para la independencia de Argentina, Chile y Perú, pero a su vez, fue un placer colaborar en estos tiempos de cuarentena con el diseño de una presentación sobre la vida del Libertador de América. 

A los alumnos le propuse leer una selección de textos que les entregué sobre San Martín. Ellos debían enviar frases que le resulten importantes y/o curiosas para compartir sobre la vida de San Martín. 

Además, se pidió la colaboración para obtener imágenes para ilustrar el material a presentar

Con todo el material de los alumnos se fue contando la historia,  cuando faltaba algún dato importante que era necesario sumarlo para completar el relato lo hice. 

Los trabajos fueron enviados por mail, classroom,  whatsapp y hasta mensaje de texto, por suerte, no faltó colaboración y agradezco el cumplimiento de la tarea en el tiempo solicitado.

Aquí les presento cómo los alumnos entregaron sus frases

Y luego de la lectura de cada uno de los aportes que enviaron los alumnos, y la edición final así quedó la presentación que se armó para el Acto del 17 de Agosto 2020 Recordando el aniversario de la muerte del General José de San Martín: 

Feliz día del Niño

 Este año el domingo 16 de agosto es el día del niño. 

El 2020 nos invita a pensar en un festejo diferente, aunque no hay salidas especiales como otros años, igual van a poder disfrutarlo. 

Me encantó armar la jornada de juegos, canciones, baile y cuentos para mis alumnos, recordé mis años de niña jugando en el jardín de mi casa, en el patio de la escuela, en el Club Pucará, y volví a disfrutar esos juegos. 

Los años traen nuevas canciones y propuestas infantiles en la televisión, si tengo que pensar en mi infancia mencionaría a Gaby, Fofó, Miliki y Milikito, a Carlitos Balá y al Chavo del 8, que hace poco dejo de estar en todos los medios. 

Recordar esos años, me trajo hermosos momentos vividos al presente, por eso pensé acompañar a mis alumnos en el Día Del Niño 2020. Como me faltaba información, consulté algunos datos a los papás, mediante sus preceptoras, unas genias. Se organizaron para recolectar los datos, así lograron que los niños no sepan de esta sorpresa, y luego me pasaron los materiales. 

Hoy los invito a jugar, recordar y compartir en familia. 

Feliz día a todos los niños. 

PDF para descargar

Volver al aula

YA PASARON LAS VACACIONES, CASI VOLANDO

Parece que esa velocidad sigue activa YA ES JUEVES

Iniciamos la segunda etapa del año, y esta seguirá siendo desde nuestras casas, cuando sean adultos, y les pregunten sobre su escuela secundaria van a tener varios relatos que contar sobre este loco y raro 2020.

 A no dejarnos caer, seguimos juntos, pronto nos vamos a conocer... tengo un bolso con las notas de las cosas que quiero hacer... está muy lleno. Si lo veo en positivo, podría decir que, son muchos proyectos para cumplir en un futuro muy cercano. 

En agosto se recuerda a nuestro Héroe, San Martín... y estamos preparando el acto para ese día... se les pedirá ayuda para ello, por eso esta semana no hay nuevas publicaciones de actividades 

9 DE JULIO

Para el día de hoy pensé en realizar un video entre todos. En los grupos de whatsapp solicité a los alumnos de las escuelas EES N°16 y EEST N°1 que envíen una foto de su mano, este pedido también incluyó a los padres, abuelos, docentes de las instituciones antes mencionadas, todas sus manos eran necesarias, todas ellas fueron bienvenidas.

 La participación fue excelente, en un rato tenía todo listo para comenzar a editar el video, muchas gracias a todos.

¡¡VIVA LA PATRIA!!

La comunidad educativa seguía muy activa, 

más manos se sumaron 

y nos contaban nuevos relatos, el 10 de Julio se volvió a editar.

   En la quinta reedición el video quedó finalizado

El 17 de Julio participó de la PEÑA DE LA ESCUELA TÉCNICA representando a ambas escuelas

¿Qué le pasa al arroyo de mi zona?

Durante la clase en whatsapp con los alumnos de 1ro B conversamos sobre el ciclo del agua, vimos unos videos y como una alumna no podía acceder a ese material, un compañero le contó qué significaban esas fotos de la captura de pantalla que se colocaron para guiar la explicación.

Posteriormente se conversó sobre el arroyo EL REY de Almirante Brown, este nace cerca de nuestra escuela, en una zona cercana a donde vivimos, pasa atravesando zonas pobladas, en parte de ese camino está entubado y en una sección atraviesa el Parque Industrial Burzaco.

Dialogamos sobre cómo cambia el calidad del agua del arroyo a medida que fluía hacia el Riachuelo, discutimos cuáles pudieron ser la causa de la misma.

Para poder explicar mejor lo conversado el 30 de junio se les pidió leer para la próxima clase los textos sobre agua del libro  Ciencias Naturales de Tinta Fresca, páginas 137-144, con esa información  continuaremos la charla.